- 刘冬;
《回归分析》学科是一个探讨变量间关联的课题,不但在实践中有着广阔的应用,同时也是许多学科必备的学位课题。该文以赤峰学院为例,系统研究了目前课程教学内容方面存在的不足,并对这门课的教学改革提出了若干意见。
2022年09期 v.38;No.337 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 2028K] - 赵佳美;王春林;魏丽丽;黄春辉;
以赤峰学院转型发展为契机,以行业需求为导向,聚焦区域性应用型人才培养这个目标,建筑环境与能源应用工程专业2015年开始进行了一系列课程体系和教学模式的改革,其中“课程大作业+集中实践”的教学模式是改革成果的亮点,通过实践,这一模式,能够激发学生自主学习动力、探索真知的兴趣,提高了学生解决复杂工程问题的能力,具有一定的推广价值。
2022年09期 v.38;No.337 101-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 2125K] - 李光芳;范俊杰;
在后疫情时代,利用高速发展的信息技术,依托网络平台对公共基础课线性代数进行改革和创新.通过分析课程特点、教学现状及学情,设计互联网和传统教学相融合的混合式教学模式,以学生为主体,充分调动学生的学习兴趣,引导学生积极主动地去思考、去学习,最终达到学用统一的最优教学成效。
2022年09期 v.38;No.337 106-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 2064K] - 李金秀;杨晓辉;刘瀚文;
物理模型是提升学生物理科学核心素养的重要内容之一,也是发展学生科学思维,培养创新精神的主要途径。本文通过分析高中生物理模型建构能力的现状及模型建构教学在课程标准中的要求,发现高中生物理模型建构能力薄弱。据此结合高中物理课程具体实例提出了培养模型建构能力的教学策略,主要有创设适切情境展开建模活动、聚焦问题设计,关注问题进阶、经历思维过程提升建模能力、情境问题训练发展建模能力,为高中物理模型建构教学提供参考。
2022年09期 v.38;No.337 110-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 2127K] - 李萍;康卫;刘辉;
师范生的教育实践教学对师范院校人才培养质量以及未来师资水平的提高具有重要影响。本文对师范生实习中教学质量评价的影响因素进行分析,提出基于人工鱼群属性约简的师范生实践教学质量评价方法。利用人工鱼群寻优的方法剔除冗余的实践教学质量评价影响因素,简化师范生实践教学质量评价系统。运用MATLAB进行实验,结果表明,所提方法能够客观地筛选出必要影响因素并能简化师范生实践教学质量评价体系,从而提高师范生实践教学质量评价效率。
2022年09期 v.38;No.337 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 2079K] 下载本期数据