- 潘梦;庞雅慧;霍朝飞;李兴扬;石萍萍;杨仁春;
针对理工科专业课教学过程中普遍存在的学生学习兴趣不足等问题,基于问题导向教学法,创建出了悬疑课堂教学模式,并在化工热力学课程中进行了深入应用。实践表明,在课堂导入环节设置引人入胜的疑问能够激发学生的学习兴趣,在课堂教学过程中层层引疑设疑、构筑悬念能够让学生的学习兴趣得到保持,最终可以实现灌输教学向启发教学、枯燥课堂向魅力课堂的转变。课堂教学的改革创新促进了教学质量的大幅度提升,取得了显著的教学效果。
2023年07期 v.39;No.347 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 2044K] - 陈国鹏;马瑞;赵锦梅;
课程思政是实现教育全过程育人、全方位育人的重要组成部分。本研究以水土保持与荒漠化防治专业基础课程“水文与水资源学”为例,结合专业特色和课程特点,梳理出了社会主义生态文明思想、中华优秀传统文化、人类认识和改造自然、科学精神、国家治理现代化等方面的思政元素,列举了课堂、网络教学平台和微信公众号等多种思政融入途径,并提出了进行全过程考核的学习效果评价方式,以打造出课程特色鲜明、思想教育鲜活的高质量课程思政。
2023年07期 v.39;No.347 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1988K] - 王婷婷;王文慧;王瑞新;宿俊吉;
基础生物化学实验教学是学生掌握生物学理论知识、锻炼实践能力的重要途径,完善细致的实验准备工作是提高实验教学质量的重要前提。本文根据基础生物化学实验课程准备过程,基于6S管理理念提出了如何科学做好实验准备工作的关键环节,同时对实验室管理工作进行了规范化建设,为提高基础生物化学实验课程的教学质量提供坚实保障。
2023年07期 v.39;No.347 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 2023K] - 陈桂平;李胜;马绍英;
实验教学是高校教学体系的重要组成部分,是大学生实践培养的关键环节。随着高等教育改革的不断深化,实验教学越来越成为教学改革的重中之重。自2016年以来,甘肃农业大学在大幅度增加植物生理学实验仪器设备、优化实验教学场所设置的基础上,从加强实验室建设,深化实验课程体系改革,修订实验教材,完善实验教学课程考核制度,以及录制实验操作视频等方面,对我校《植物生理学实验》课程进行了多方位的改革探究。这一系列改革措施的实施不仅提升了《植物生理学实验》课程规范化教学深度,也在教师和学生中收到了良好的教学反馈,为培养创新创业人才提供了有力的保障。
2023年07期 v.39;No.347 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1994K] - 于洪杰;贾伊楠;
以齐齐哈尔工程学院《大学物理实验》课程教学为例,基于四真三化课程建设模式,运用矩阵图法,结合任教专业实际情况,从门课对毕业要求的支撑关系、项目教学目标与门课教学目标的支撑关系,课点的组成、课程思政的设计、学习产出测量标准等方面,实现在教学设计过程中自上而下分解教学目标,在教学实施过程中自下而上逐步达成教学目标,以此助力应用型人才培养。
2023年07期 v.39;No.347 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2052K] - 李莉;张论;王桂英;曹吉花;
电磁学是大学物理的重要组成部分,正确理解和运用高斯定理是学习电磁学的关键。在高斯定理的学习中,需要掌握高斯定理的内容及数学表达公式,高斯定理的数学证明以及应用,如何选择和确定合适的高斯面运用到高斯定理中是至关重要的环节。本文通过举例说明应用高斯定理求解某些特殊分布电荷的电场强度的思路和方法。
2023年07期 v.39;No.347 91-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 2182K] - 杨琦;
随着我国教育水平不断提高,国家逐渐重视实践教学改革,而VBSE虚拟商业社会环境教学,能够把“企业搬进校园”,可以高度模仿企业中的实际工作场景,能够让经济管理类专业学生有效提高自身综合职业素养。所以VBSE企业仿真实践课程在高校经济管理类专业教育中的地位十分重要,是否能够对实践课程进行有效改革,决定着经济管理类高校能否培养出符合新时代要求的创新人才。因此,本文将对经济管理类高校中VBSE实践教学实施进行详细分析,希望可以促进实践教学改革优化工作不断开展。
2023年07期 v.39;No.347 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 2039K] - 刘超逸;郭成;李冰;
园艺植物昆虫学实验教学是赤峰学院应用生物专业的核心课程之一,与应用生物专业人才培养目标高度相关。本文在分析赤峰学院园艺植物昆虫学实验教学现状的基础上,就教学大纲、实验内容、教学方式以及实验室建设等方面存在的问题,提出了改进意见,以期进一步提升教学效果,切实提高学生能力和素质,培养符合应用型人才培养目标的昆虫学人才。
2023年07期 v.39;No.347 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 2054K] - 储著定;刘晓薇;
应用型本科院校要求课程教学理论联系实际,注重学生社会实践能力的培养。环境工程专业《工程力学》课程教学中普遍存在课程学习难、工程案例分析缺乏等问题。针对存在的问题,结合环境工程专业特点和需求,提出了明确教学目的,理论与工程案例相结合的改进措施,强调了在课程教学中过程考核和课程思政建设的重要性。通过不断优化改进,《工程力学》课程构建以学生为主体,以培养创新实践能力为核心,课程教学和工程实际紧密联系的教学模式,提高课程教学质量,使课程教学更加符合应用型本科院校的人才培养目标。
2023年07期 v.39;No.347 103-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 2100K] - 岳慧清;
《公安学基础理论》课程是公安院校必开的一门基础专业课程,公安联考后在考试大纲中涉及到了《公安学基础理论》相关的教学内容。目前的《公安学基础理论》课程建设与公安联考存在着一定的不适应,需进行课程改革。本文从公安学基础理论课程的实际教学情况出发,通过课程改革的背景、课程现状、课程改革构想及意义的阐述,重点探究了公安院校在公安联考背景下该门课程的教学改革,以满足公安联考背景下公安专业人才培养的新需求。
2023年07期 v.39;No.347 107-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 2093K]