- 郑美娟;
实验诊断学是MBBS专业全英文教学的重要课程,本研究围绕理论教材、实验项目、师资队伍、教学模式及教学质量评估等实施教学改革。教研室根据留学生特点,优化教学大纲,结合自编教材完善教材建设和实验项目。组织教学老师参加辅导及培训,及时掌握本专业最新发展方向。优化理论教学及见习教学模式,提高留学生主观能动性和培养临床思维能力,同时对MBBS任课老师和学生实行多维评价。实践表明本教研室对MBBS实验诊断学实施教学改革,显著改善了教学效果,提升了教学质量。
2023年05期 v.39;No.345 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2017K] - 红鸽;
本文对大学英语写作混合式智慧教学模式进行了实证研究。根据英文写作智慧评阅系统和智慧教学平台,探索了混合教学模式,对英语写作技能训练中的有效性进行了绩效评估并通过SPSS数据统计法对80名大学生的英语写作成绩进行了定量与定性分析,设计了40道混合式写作学习测试题。研究结果显示,在前测和后测的实验中,参与者的英语写作平均分显示出显著性差异。在英语写作水平评估中,学生英语写作成绩表现出明显的差异性(α≤0.05),验证了英语写作教学中实施混合式智慧学习模式的优势。该研究试图将混合式智慧教学模式与传统英语写作课堂教学有机相融合,能够丰富教学和学习过程,创造有效的学习环境,促进学生的自主学习能力并提高英语语言的输出水平。
2023年05期 v.39;No.345 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 2055K] - 周永振;王羽;
旅游管理专业硕士(MTA)注重专业型专门人才培养,突出与实践的响应和结合是其本质要求。基于培养目标和旅游人才需求现实,MTA应构建以能力本位教育(CBE)模式为指向,全方面促进研究生能力培养的实践教学模式。打造高质量实践教学可以从培养方案、课程设置、导师制度、专业实习等方面开展有效创新,从而达到以学生为中心、充分调动学生实践创新积极性的教学目的,在有效推动实践教学落地化实施的同时,促进了培养目标的实现。
2023年05期 v.39;No.345 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 2069K] - 康宝林;王晓英;李文旭;张立新;
培养学生的数学反思能力,是数学与应用数学、信息与计算科学和统计学等大学专业人才培养方案的基本要求。本文介绍了解析几何与数学反思的含义,提出培养学生数学反思能力的方法,让学生在学会数学反思的过程中,促进数学学科素养的强化。
2023年05期 v.39;No.345 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 2037K] - 缪国鹏;韩娟;姜成;张际峰;
《生物技术制药》作为一门实践应用性较强的课程,已被诸多高校生物制药专业设为核心课程之一。为提高《生物技术制药》课程课程教学质量,本文结合实际教学经验,从教学内容、教学方法、考核方法以及实践教学等方面对该课程进行改革,通过教学改革前后学生的课堂表现、考试成绩以及问卷调查对上述教学改革措施的效果进行了系统评价。研究结果表明,调整授课内容、学时安排,引入基于项目的小组汇报,革新教学改革方案,以及优化实验教学体系,可有效提升学生的学习兴趣、自主性,增加学生的就业信心。
2023年05期 v.39;No.345 103-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 2068K]