- 刘国宇;
了解当代大学生心理健康现状和心理冲突的主要内容,有针对性地进行生活技能教育,预防学生心理产生不健康因素。及时把握他们的思想动态,引导并使之朝健康方向发展。
2003年03期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 蔡晓军;
<正> 网络教育正在走进我们的生活之中,无论你认识它也好,不认识它也好,它正在为构建大教育体系做出应有的贡献。那么,如何认识教育与网络的关系,网络时代会给教育带来哪些根本性的变革呢?一、网络时代对教育理念认识的提升首先,终身教育观的普遍树立。社会的发展,其根本是由人的发展来推动的。因此人的发展的重要性是不言而喻的。当社会从工业化时代迈向信息化时代时,我们能够真切地感受到生活方式的改变与生存空间的扩大。人的自主性及活动的空间有了巨大的改变,特别是家庭劳动的自动化和社会化,使人们有了更多空闲时间,为了提高生活质量,无时无刻地学习活动成为日常生活中的一部分。学习内容的多样化,学习方式的灵活性,学习实践的可操作性,更多的是建立在信息化社会的基础之上的。学习化社会的推进同样离不开信息时代这个根基。当人们对自身的认识有了空前提高,人们的价值
2003年03期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 杜森江;
<正> 一、转变思想更新观念这是一切改革成败的根本所在。在教育者来说,是教育观念的转变;在学习者来说,是学习观念的转变。记得1998年11月10日晚中央电视台《焦点访谈》节目播出了《难转的三轮车》。大意是:河南省新乡市某集团公司为了创造再就业的机会。耗资数百万元从外地购进了几百辆人力三轮车。结果呢,下岗职工却无人问津;公司还要支付昂贵的仓贮费。问之,答曰:"不适应!""熟人相见抹不开!"但是,大学生们却自有主张,抓住机遇,积极报名,立即上岗、出车。温州师傅说得实在:只要靠自己的双手,双脚干活赚钱,花起来一样舒心,活得同样潇洒。观念竟如此不同!转变思想,更新观念,实非一朝一夕之功!教学改革亦如此!教学改革本身是一个系统工程,其中教学模式或教学方法改革是关键,但绝不是根本环节,教学指导思想、教育理念才是教学系统的统帅和灵魂,它规定和制约着教学模式,教学模式只是教学指导思想,教育理念的中介环节。从根本上讲,教学改革是教学指导思想、教育理念的改革。目前,素质教育喊得震天动地,应试教育抓得扎扎实实,正是教育理念没有得到根本转变的生动体现。二、加强学习提高素质当今时代,新知识层出不穷,知识更新周期不断缩短,每个人都需要加强学习,
2003年03期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 格日勒图;
<正> 1989年底,在北京召开的"面向21世纪教育国际研讨会"上,中外教育专家把富有"积极进取和创新精神"作为人才必须具备的素质。江泽民在九届全国人大一次会议上指出:"实现民族伟大的复兴要靠科学技术的创新,靠全民族的创新意识和创新精神。"以上观点的提出有它科学的理论和实践依据。一、创造是民族兴旺和发展生产力的关键当今世界,一个国家竞争力的强弱从根本上说取决于该民族的创造力水平。美国自1946年以来获诺贝尔奖占世界1/2,最主要科技成果60%是由美国研制并应用的,正因为此.美国经济雄霸世界才成为必然。知识经济是一种创新经济,而创新是知识经济发展的引擎。首先,现代社
2003年03期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] - 金凤海;
<正> 素质教育是一项伟大的系统工程,是培养新世纪高素质人才的创举。民族的振兴,科技是关键,而决定科技水平的是人才,人才的培养靠教育,振兴教育的关键是教师。教师只有具备良好的素质,才能在素质教育中发挥教书育人的作用。一、政治素质教师职业道德是"教书育人,率先垂范"。这就要求教师不仅要有教书的业务素质,更重要的是要有育人的政治素质。孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"可见,榜样的力量的重要。因此,在实施素质教育的过程中,教师首先要努力提高自身的政治思想素质,树立正确的人生观、世界观,把教书和育人有机地统一起来。"才者德之资也,德者才之帅也",在思想政治上,廉洁自律,做好学生表率;事业上,要积极进取,树立"学者"形象;在工作上,兢兢业业,树立公仆形象。用自己的言行感染学生,使学生在榜样力量的感召下茁壮成长。二、道德素质教师要忠诚党的教育事业,就是要"爱岗敬业",具有"忠诚观念"和"职业责任",即道德素
2003年03期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] - 林秀红;
<正> 全面推进素质教育,培养21世纪现代化建设需要的社会主义新人,是我国当前深化教育改革的首要任务。而培养高素质人才最根本的一条是建设一支高素质的教师队伍。教师素质表现在很多方面,包括思想政治素质、文化知识素质、业务和科研能力素质、心理素质等等,其中最重要的是教师的思想政治素质。思想政治素质是人的理想、信念、政治立场、思想观念的综合体现,是人综合素质的核心,对于育人起着导向作用。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出:"教师作为‘人类灵魂的工程师’不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。"教书育人是教师的天职,教书的目的在于育人。育人必须坚持"五育"并举,德育为首的原则。就是说,教师的首要任务是对学生进行理想信念教育、政治思想教育和道德品质教育。青少年学生正处于成长阶段,世界观、人生观尚未形成,思想认识还很单纯,这个时期加强学生的思想政治教育、品德教育至关重要。我们的广大教师经常同学生在一起,传授知识、交流思想,联系最密切,交往最多,因而对学生的影响也越大。学
2003年03期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 刘忠民;
<正> 对中小学教师的继续教育不应只是宏观的管理,而应该是更具体的量化管理。继续教育考核的根本目的在于给每个人创造一个均等的竞争机会,以全面提高培训质量。考核既要有严格的考核制度,也要有合理的考核措施,既要有科学的考核方法,又要有有力的考核手段,这样,才能收到实效。一、对考试的功能和考试改革的价值以及所依赖的条件的思考(一)考试的功能。继续教育考试不同于其它类型的考试,它具有特定的价值和意义,它不具有选拔、筛选与鉴定适用人才的功能,但作为反馈培训质量,教师调控培训教学过程的考试,它有着评价的功能。考核的评价功能,主要是发现和诊断培训者和被培训者在教与学过程中存在的问题,从而帮助教师和学员及时采取对策,有针对性地调整教与学的内容和方式,起着促教促学的作用。(二)考试改革的价值。在从"应试教育"向素质教育转轨的过程中,考试是一个具有牵动全局作用的关键性因素。中小学考试制度的改革,也必将推动和影响教师继续教育考试制度的改革,作为一种评价手段,它对
2003年03期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] - 董雪梅;
<正> 记忆和保持是教学过程中的重要环节,如果学生边学边忘,教学就将一无所得。要巩固学生头脑中已有的知识,使储存在他们头脑中的信息能够持久,就要帮助他们同遗忘作斗争,其中少不了背记。但是,背记大有学问,只有帮助学生学会科学地背记,才能解除"背记"的苦闷和厌恶,背记的效果才好。一、指导学生遵循记忆心理规律掌握记忆方法心理学认为,记忆是人脑对过去经验的反映,包括识记、保持、回忆三个基本环节。记忆的类型,根据记忆的内容来划分有形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆四种;根据记忆的形式和方法来划分,有机械记忆和意义记忆两种。机械记忆,主要是依靠重复强化记忆。就是平时所说的死记硬背,如记忆人名、地名、时间、定理、单词等需要运用这种记忆。之所以运用机械记忆,是因为这些内容间没有什么内在联系,学习者一般只能依靠多次重复才能记住它。思想政治课内容中有一些是需要机械记忆的,如概念、原理等。中学生初步学习它,还不能对其意义有深刻理解,因而只能对其中的一些内容运用机械记忆。对于需要机械记忆的知识,教师
2003年03期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] - 范颖新;
<正> 提高教师素质是提高教育质量的前提。教师的职前培养与职后培训的目标是使教师树立终生教育观、现代教育观、科学的学生观,建立合理的知识结构,形成较高的教育技能。本文着重研究了教师进修院校的职前职后培训的相互沟通、协作等问题,旨在推动本区中小学教师队伍整体素质的提高,使本地区师资适应21世纪的教育工作的需要。一、职前培养与职后培训应相互协作沟通(一)生源的质量直接影响培养效果,影响教育质量。因此师范院校应招收品学兼优的学生。关于招收在职教师脱产进修问题,目前,小学生的人学高峰已过,各个学校都存在生源不足的现象,可以抽出一部分教师读专、本科。赤峰学院正在运作之中,师专和教育学院的合并,必将使培养和培训加强了协作与沟通。赤峰教育学院的小教大专班,面向在职教师招生,如果将计划内学生和进修学员两者混编班,计划内学员善于掌握理论知识,在职教师具有一定的实践经验,两类学生互相弥补自己的不足,必将使学员素质有较大的提升。
2003年03期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] - 熊敬忠;
<正> 随着教育体制改革的深化,我国高等教育进入了稳健、快速的发展时期,大学教育由过去的精英教育转变成为大众教育,这一方面满足了社会、家庭、个人对高等教育受众大众化的要求,另一方面,虽然国家对教育的投入逐年增加,但教育资源短期内仍然十分有限,尤其是高校的合格师资一时难以充盈,这给许多从中专升格为大专、大专升格为本科的新梯次高等学校的学生管理带来了相当困难。连年的扩招使学生人数大增,层次多样化,兼职班主任型学生管理模式显然已不适应客观形势的需要。2002年3月,经教育部批准,由原湖南城建高等专科学校和益阳师范高等专科学校合并,升格组建成湖南城市学院。学院成立之初,即施行年级辅导员制,经过一段时间实践,效果较为显著,我们的体会主要有三点。一、形成以年级辅导员为核心的管理模式作为年级辅导员,要有高度的政治敏感性和强烈的事业心、责任感,丰富的管理经验,耐心、细致的工作作风。首先,各系制定了周密的方案和详细的岗位要求,然后经自愿报名,现场竞聘,老师评议,严格的考察之后,选出年级辅导员。选出的年级辅导员学历高,素质好,工作能力强。他们的核心作用体现在:一是自觉树立起自己是年级全盘工作责任人的忧患意识,从学生的思想政策教育、学业学养到日常行为规范各方面强化职责。
2003年03期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] - 朱海峰;
<正> 有人认为学校应该把抓学生成绩、升学率放在首位,至于素质教育那是软任务。这种观念需要更新,因为今天中学生的素质如何关系到中华民族的未来。这里就中学教育如何实施素质谈几点看法。一、把培养学生如何做人放在教育工作的首位心理学家在研究中学生心理发展过程时,根据中学生的年龄特点和个性心理倾向性得出的结论表明:中学生意志力薄弱,是非标准模糊,抵制不良倾向能力差,容易接受或拒绝外界事物。因此,学校要坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置,树立育人为本的思想,将"思想政治素质是最重要的素质"的要求落实到教育教学工作的各个环节。要从小培养学生的爱国主义精神,引导他们树立远大理想,培养他们具有社会责任感。随着时代的发展,特别是市场经济的完善,社会对做人方面提出了新的要求,那就是要诚实守信,要有职业道德,对他人要有爱心,要有与人合作精神,还要有法律意识。学校要适应这一要求,教会学生做人。二、培养学生良好的心理素质使学生真正成为学习的主体健全的、良好的心理素质,是一个人事业成功的重要条件,也是决定一个人对社会贡献大小的重要因素。学生是教育的对象,但学生有主观能动性,学生
2003年03期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] - 夏桂芝;薛瑞春;
<正> 德育工作历来是学校教育工作的重中之重。学校教学生学知识、学科学,更要花大功夫教学生做人,教学生做品质高尚、身体健康的人。立人先立德,成人先成才,是国家繁荣、文明的根本保证。陶行知倡导"行是知之始.知是行之成",也就是强调知行合一,知行并进。这一观点在今天我们的教育仍然具有重大、现实的指导意义。因为当今的小学生在道德认识和道德行为方面,普遍存在着言与行、认识和行动脱节的情况,归纳起来,主要有这样几种现象:知道纪律重要却不守纪;明白许多道理却不讲道理;感受到了真情却不动情。针对这些现象,总结几年来的工作经验,我认为,开展好新时期德育工作,只有培养学生的品德与修养,保证他们的自尊与自信,激发他们梦想与激情,才能使他们茁壮成长。一、最大限度地理解宽容善待学生学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。有一天课间的时候,我刚推开教室门,两个平时非常调皮的、正蹲着修理椅子的男生"唰"地一下站了起来,满脸惊慌,不知所措。我一下子明白了。他们用
2003年03期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] - 梁凤雅;
<正> 高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。"的确,爱是一种情感交流,当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时,就会激起孩子对你情感的回报,并且乐于接受你所给予的一切。我在多年来的教育教学过程中,注重从以下几方面做起。一、时时处处以身作则在学生中树立威信作为一名教师,要想在学生中树立很高的威信,必须具有良好的品德、高尚的师德、渊博的知识和精湛的教学艺术。(1)注意自己的言行举止。学生的模仿能力是很强的。他可以模仿教师某一优雅的动作、某一神态、语音,甚至于穿着习惯等;同时,也会模仿其不太优雅的举止。因此,教师的一言一行、一举一动,应处处为学生起表率作用。(2)尊重每一个学生,热爱每一个学生。教育根植于爱,尊重学生、热爱学生是教师搞好教育工作的前提,也是教师自身修养的一个重要方面。时刻把学生当作我们的朋友,以感情为纽带,让学生体会到你在关心他、爱护他,这样,学生就会尊重你、亲近你,从而对你所教的科目感兴趣,你的教学任务也就能顺利完成。对于比较调皮捣蛋的学生不热嘲冷讽,不在全班同学面前大批特批,更不能体罚或变相体罚。最好是多鼓励,多使用体谅性、引导性的话语,通过个别教育,达到使其进步的
2003年03期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 闫雪梅;
<正> 在提倡素质教育、高声呼唤"减负"的今天,如何提高教学质量是全体教育者热心探讨的话题。笔者认为,问题的核心在于如何提高学生的学习兴趣,使枯燥单调的学习变成学生积极主动、乐此不疲的创造性活动。一、融洽和谐的师生关系是兴趣的"催化剂" 古人云,亲其师而信其道。良好的师生关系会使学生对教师产生亲近感、信赖感,进而形成一种心理定势,以一种先人为主的态度对待老师,随之产生"移情效应",即学生把对教师的爱转移到该教师所教的学科上。生活中这样的例子不胜枚举,一位优秀的教师往往能靠自己的人格魅力把学生吸引到自己身边。如何建立良好的师生关系呢?(1)师爱是前提。首先,教师热爱学生才能调节自身的行动,更加忠于教育事业,为学生做出无私的奉献。爱学生的情感是教师战胜各种困难的巨大精神力量。其次,这种高尚的情感作用于学生是取得教育成效的催化剂。学生接受教育具有主动性、选择性,这种趋向和选择除了教育内容,在相当大的程度上取决于施教者的情感。教师对学生的积极情感,必将唤起学生更大的主动精神,同样的教育内容,同等的教育条件,教师对学生的情感不同,所取得的教育效果会大不一样,有时
2003年03期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 王延承;
<正> "小组合作学习"是新课标所倡导的自主、合作、探究的学习方式的重要组成部分。通过"小组合作学习"能深入贯彻素质教育,提高学生参与意识、合作精神和自主学习、探究问题的能力,是一种很好的教学策略。实施新课标以来,通过对几所学校"小组合作学习"的效果调研,笔者有如下几点思考。一、"小组合作学习"的概念意义及要求所谓"小组合作学习"。就是在教育教学活动中把一个班级的学生分成几个组,通过小组成员的共同参与,在教师的引导下,由各小组学生相互研讨来完成某项学习任务的一种组织形式。用合作学习代替个体学习,主要强调学习的交往性、互动性、分享性,有助于培养学生的合作精神、团体意识和集体观念,旨在促进学生人格的健全发展。这就要求教师在新课程实践中要大力提倡合作,让学生在共同参与中找到新的认同点,形成新的共识,从而有所收获。在合作学习中要特别强调学生共同收集、整合信息,共同讨论分析,体现出开放性教学的特点。二、小组合作学习的现状首先,普遍使用了"小组合作学习"方式。据调查,我乡尝试"小组合作学习"的
2003年03期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] - 张颖;
<正> 研究性学习是一种全新学习方式。从广义上理解,研究性学习泛指学生主动探究的学习活动,是一种学习的理念、策略、方法,适用于学生对所有学科的学习。从狭义看,研究性学习指在教学过程中以问题为载体,创设一种类似科学研究的情景和途径,让学生通过自己收集、分析处理信息来实际感受和体验知识的产生过程,进而学会学习,形成分析问题、解决问题的能力和创造能力。怎样在研究性学习中发挥教师的指导作用呢?一、基础知识指导基础知识指导应着重于教会学生获取知识,并运用所学知识开展研究。主要包括科研基础知识指导、学科知识渗透和专业背景知识介绍。一般不把课题中所需知识材料直接给学生,而是指出获取这些材料或书籍的主要途径。如可以去图书馆查阅相关的报刊、书籍,也可以通过网络搜集。二、研究方法指导研究方法指导包括常用科研方法介绍、资料收集和分类指导、科学性指导等。首先,教师应向学生介绍一些常用的科研方法:如观察法、实验法、类比法、案例分析法、社会调查法、数据统计法等。需要注意的,我们不仅要求学生掌握多样的研究方法,更重要的是要让他们学会选择最恰当的方法进行研究。特
2003年03期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] - 贾文元;
<正> 随着一场全国性创新浪潮的掀起,很多经济学家和管理学家开始注重技术创新理论的研究,其中,关于技术创新的本质和源动力问题是他们研究的热点之一。本文试从技术创新的本质和动力角度出发,探讨地方铁路职工教育的发展趋势及意义。一、技术创新技术创新指的是技术制品的创始、演进和开发的过程,包括"将一个想法转换为新的可出售的产品或经过改进了的某种操作工艺"。工艺过程一般包括从发明的构思到产品设计、开发、生产和采用的一系列阶段。一些学者用技术创新这一概念来泛指这一完整过程,经济合作与发展组织(0EcD)也持这一看法。但是,这个过于宽泛的概念在经济学的分析中作了修饰,将发明和创新做了区别。曼斯菲尔德写道:"一项发明,当它被第一次应用时,可称为创新。"从这一观点出发,创新指的是一种新产品或一项新工艺被第一次引入市场或第一次被社会所使用。熊彼特也将发明看作是新工艺或新工具的开端,而创新则是结尾。发明只停在发现阶段,而创新则与应用相联系。这个区分的价值在于有助于人们认识到:新产品或新工艺的发明并不是最
2003年03期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
- 苗志刚;
"体育"与"运动"在过去被称为"体育运动",被视为体育的总概念。而今,专家学者们把"体育"和"运动"区别开来,认为二者是相互联系,又各具内涵的两个概念,在使用上有时代表同一含义,有时各有所指。
2003年03期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 包格日乐图;
<正> 一、如何贯彻自觉积极性原则(一)使学生明确学习的目的,端正学习态度。学生在学习中都想获得优良的成绩,但由于学习目的不明确,对所学项目的内容和学习方法不清楚,或仅从个人兴趣和爱好出发,因而在学习中经常把注意力集中在速度、高度和远度的提高方面。因此,教学中应以培养目标的要求和田径课的任务教育学生,讲清田径课的任务、学习内容、方法和要求,以及与其他技术课程的关系,使学生能自觉积极地学习,重视掌握田径运动的理论知识、技术和技能。如在短距离跑教学时,教师应指出短距离跑是田径运动的基础项目,掌握了短距离跑的技术,能发展速度,有助于掌握其他跑、跳跃和投掷项目的技术,对学习球类和体操等项目的技术也有很大帮助。学生了解了某一项目的技术与其他项目的内在联系和互相促进的作用,就能自觉地学习、积极思考、刻苦锻炼、深入理解和掌握田径运动的理论知识、技术和技能,不断提高学习效果。(二)根据课的任务和学生的具体情况,提出切合
2003年03期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] - 董松涛;
<正> 体育教育是学校教育的组成部分。其目的是有效地锻炼学生身体,增强体质,培养学生的体育能力。而健康教育是研究人体和外界环境之间的联系和相互作用,以及自然、社会、生活等环境因素对人体健康影响的一门学科。二者既有区别,又有十分紧密的联系。体育教育与健康教育可以融为一体地发展。一、学校体育教育与健康教育必须融为一体我国学校体育在发展过程中,时有偏离目标的情况,原因:既有历史与社会的,又有认识上的。在认识上主要是没有从多层次这个角度去理解学校体育目标所具有的综合性。现代科学发展的一个显著的特点是对事物分层次地认识,这种认识观使人发现事物在不同层次上都存在着自己特有的规律,各种层次上的规律也是相互作用,从而构成了一个有机联系的综合体。现代系统论认为生物体是一个"巨系统",这个系统至少有12个层次;人除了自然特性(生物性)以外,还有社会特性。因此,其活动规律更加复杂多样,称之为"超巨系统",实质上是生物、心理和社会的综合体。学校体育课程中的身体素质发展层次是学校体育的最基本层次,它是根据现代体育科学发展成果来决定运动负荷、运动量的。但是,这种运动形式基本上是单调的,过于整齐划一,难以适合青少年身心发展规律。因此,首先应该与运动技术、技能这
2003年03期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 吴文平;恩和白亿拉;包有德;
<正> 倒立在我国具有悠久的历史。现在杂技、戏剧中也把它叫"顶功"。在体操中,按结构形态,叫手倒立。倒立在体操教学和训练中,也是主要的内容。那么倒立对人体心脏、血管以及血液循环有什么影响?一、人体处在倒立状态时,对人体心脏、血管以及血液流动的影响。由于倒立状态与人体正常状态是相反的,因而对血液循环变化有一定的影响。这是身体位置状态所决定的。站立运动时,心脏以上头颈部位的静脉回流可因重力作用而回流心脏加速,但心脏水平以下的静脉回流则因重力的影响而回流心脏速度相对减慢,大量血液滞留于心脏水平以下的血管中。这就是在运动中常出现的血液供应不足而产生头晕、眼花甚至休克的主要原因。如运动员在大强度的运动负荷下,因心肌收缩力差,血液供应不足而导致头晕、眼花甚至休克等症状。但倒立时,头颈与上肢血液流回心脏则有些困难,这是因为血液流回心脏逆重力方向而行,头颈部的静脉没有静脉瓣,头颈部毛细血管的弹性较差.因此,头颈部的静脉扩张和充血相对快,使头面部皮肤变红或者出现头晕眼花的现象。长期练习,由于神经系统的调节,血管弹性功能的改变,而身体下肢的血液受重力的作用,流回心脏比站立时容易。与正常情况相比,对心脏、动脉、静脉以及毛细血管都有不同程度的影响。
2003年03期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] - 赵闽江;
<正> 在体育课教学中,总有个别体能(身体素质、基本活动能力)差的学生,他们在做练习时,由于肌肉用力不当、灵活性差、反应缓慢,故而活动时跑不快、跳不高、掷不远、动作不协调,体育成绩差。如何有效地提高这一部分学生的体育成绩,是提高体育教学质量的一个重要课题。一、深入了解学生实际正面引导体能差的学生往往抱有这样一种心理,即体育不及格不会影响其升级和毕业,只要所学其他专业成绩好,照样能毕业。有的认为自己不是"体育料子",上课时动作不协调,功夫花了不少,但运动成绩没有得到提高,时间一长就失去了信心。对以上同学任课教师一方面要帮助他们正确处理德育、智育、体育这三者关系,端正他们对体育课的认识,另一方面要从生理上和心理上具体分析和研究他们的特点,有针对性地找出其各自的"个性"、存在的不足,然后对症下药,制定计划,采取措施。体能差的学生有些是上肢力量弱,俯卧撑做不了几个,双杠上的支撑、摆动完不成;有些协调性差,前滚翻都翻不过去;有些八字脚,跑起来东摇西摆;有些胆子小,做
2003年03期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] - 李增兰;
<正> 从我国目前的教育体制看,95%以上的中小学音乐教师来自师范院校。因此,高师对学生在专业技能、综合素质、应教能力等方面的培养将直接影响中小学音乐教学。但是,目前高等师范音乐专业课程的设置主要是参照音乐院校的教学模式制定的。这些课程多以学科为中心,强调学科自身内在的严密和完整,在教学内容和引导方向上多沿用培养专职演员的教学模式。国家《基础教育课程改革指导纲要》和《义务教育音乐课程标准》的出台,给高师音乐教育带来了巨大挑战。建立一套以全面提高学生素质为目标、适应新世纪基础音乐教育需要的教学体系,已成为高师音乐专业迫在眉睫的头等大事,本文就此谈些个人浅见。一、课程设置不合理半个世纪以来,我国的中小学教育一直呈现不断创新、蓬勃发展的良好态势,从七个小学音乐教学大纲和五个初中音乐教学犬纲到新颁布的《音乐课程标准》,都可以看出中小学音乐教育在深化教育改革、提高素质教育方面做了很多努力。但是,相比之下,高师音乐教育的课程设置几乎是半个世纪一贯制。五十年来,从教育部为高师音乐教育制定的法规性文件和开列的课程看,高师音乐教育专业实际上是把音
2003年03期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 刘俊丽;张晓军;
<正> 声乐教学训练日记,是将声乐艺术教与学的全过程以文字和图解的形式进行完整、翔实的记录,是声乐教学的一种形式,它能全面反映声乐教师的教学思想、方法、手段和成就,对提高声乐教学质量有重要作用。一、基本内容(1)时间、季节、气候情况方面。这一方面主要记录外部环境(自然环境)对声乐教学的影响。在声乐训练中往往因为时间季节的不同,训练的功效不同,气候不同,训练结果也有差别。作为教师在教学中应该考虑到气候、季节对人体影响的因素,教师应了解每个学生的人体节律情况,并有能力对人体节律进行相应的调整,才能创造出更好的成绩。(2)声乐课的具体内容方面。课堂情况的记录是最主要也是最重要的内容,一般在课堂上教师首先要了解学生对上节课所学内容的掌握程度,并给予肯定或纠正,而后安排新内容
2003年03期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] - 李国达;
<正> 一、概况自我系开办专科函授美术教育以来.本人基本上参加了各届的面授教学,了解些基本情况,归纳起来有如下几点:总体上来看,这些学员不同于全日制的学生,他们大多为在职学习,懂得珍惜学习时间,学习较自觉,有纪律性。其中许多学员有较强的组织活动能力与丰富的社会生活经验。年龄参差不齐。有的刚中专毕业,年龄仅20来岁;有的从教多年,近50岁。在20岁至50岁之间还存有很多的年龄层次。专业不一。虽然他们中不少人为中等师范毕业生,但并非都是从事美术专业的,有的是教数学的,有的是教语文的。基础不一。专业基础不齐和悬殊是函授生的最大特点。基础好的曾在中师或艺校学习过,或虽无学习经历但是在美术教学岗位时间较长。基础较薄弱的是临时改行决定教美术的,这些学员的专业起点基本为零。
2003年03期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] - 纪冲;
<正> 面对科学技术突飞猛进、国际竞争日趋激烈、知识经济迅猛发展的客观现实,我们必须在教育观念、教育方法、教育手段上进行新的思考和调整:鼓励学生大胆想象,提倡求异思维,鼓励创新,让学生成为学习的主人,成为创新的主体。一、教师要有创造教育的指导思想陶行知说得好:"处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。"首先,教师要有创造教育的意识,在明确教学目标的同时,努力培养学生的创新精神。教师有了培养学生创新精神的意识,才能自觉地做到围绕"创新精神"研究确定教学目标,并落实到教学的各环节中。其次,教师要明确"培养创新精神"是以基础知识、基础能力、基本观念等为基础的。强调"培养学生的创新精神"不是不要基础知识,而是要求教师正确处理基础知识与能力、观念和创新的关系,要求教师在使学生获得知识的同时,更加注重培养学生的创新精神和能力。二、教学方法的设计要以使学生"会学"为中心
2003年03期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 史凤华;
<正> 美术是义务教育小学阶段的一门必修艺术教育课程。激发兴趣,让学生积极参与美术教学的全过程,是教师义不容辞的责任。本人多年从事美术教学,认为把"玩"带入低年级美术课堂是一可行措施。现结合教学实践谈谈自己的体会和做法。一、课前"玩"低年级小学生贪玩好动,有意注意保持时间短,教学内容和教学形式如果单调,往往会影响教学效果。因此.教师必须在"趣"字上下功夫,使教学过程充满情趣。玩是孩子最喜欢的活动方式之一,选择恰当的时间和方式有计划地组织学生玩,会出现意想不到的效果。如在教命题画《吹泡泡》一课时,针对教学重点、难点,让学生准备吹泡泡用的工具,同时课前利
2003年03期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 王晓澄;
根据挺身式跳远技术较难掌握的实际,在田径教学中运用运动心理学中表象法教学,打破常规田径课教学中练多想少的教学结构,将基本技能学习与智能训练紧密结合,对开发学生智力、加快动作技能的形成、掌握以及提高运动成绩都有很大助益。
2003年03期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] - 包江宁;
<正> 一位音乐技巧课教师,其整体素质的优劣,直接涉及到其培养的未来音乐师资与艺术人才的质量的高低。能否把音乐专业的学生培养成为一名合格音乐教师,教师的文化素质与艺术修养是非常重要的。一、博览群书提高文化素质苏联教育家苏霍母林斯基说过:"只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟,才能成为教师中的真正能手,艺术家和诗人。"音乐艺术是人类文化的结晶,技巧课教师若想把中西方音乐作品,即有关作者的艺术生涯、不同时代的历史背景、不同民族的宗教信仰以及风土人情传授给学生,更重要的是能把作品的内涵理解剖析得深刻透彻,必须具有渊博的专业和历史文化知识。除了要懂有关专业知识外,还应了解音乐教育中相关学科知识,如音乐教育心理学、教育学、美学、文学及中国音乐教育史等理论,提高完善自己的文化素质与艺术修养。
2003年03期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] - 李雪峰;
<正> 一、体育教师要重视体育人才的培养工作培养体育人才是体育教师工作的重要组成部分,只有正确理解培养体育人才的重要性和战略意义,才能深入、细致,扎扎实实地做好此项工作。体育人才的培养,体育教师有着举足轻重的作用。竞技体育需要人才,大众体育和学校体育也需要人才,这些人才皆出于学校,因此我们做体育教师的抓好此项工作责无旁贷。二、培养中学体育人才的成才之路改革开放以来,我国体育事业的发展突飞猛进,业体效、传统项目学校蓬勃发展,培养优秀体育后备人才的试点中学和组建高水平运动队的大专院校遍及全国,使我国体育人才的培养逐步形成一个多系统、多渠道、多层次的训练体系。中学体育人才的培养是整个训练体系的重要一环,它承上启下,是体育人才培养的基础。从我国目前现状出发,中学体育人才的培养之路更加宽广。请看下图:
2003年03期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] - 贾小平;
<正> 学生体育兴趣是建立在身体活动需要基础上的,但它要以后天体育实践为基础。体育兴趣影响着学生体育活动的方向、强度、持续时间,它能把学生积极愉快的情感和注意与具体的体育活动紧密地联系起来,促使他们对体育活动不断倾注时间和精力;它也是学生参加体育活动的主动性、自觉性的标志。一、体育兴趣的特点 (1)兴趣的选择性。学生在体育学习中,其学习兴趣具有一定的选择性,如学生对球类项目普遍感兴趣,练习起来积极性也高,兴奋性强;而对队列练习,中、长跑等枯燥项目则不感兴趣。(2)学习兴趣的中心性。学生在广泛的兴趣上都有一个中心兴趣。多方面的兴趣只有在某一个兴趣与中心兴趣相结合时,才能有所突破。教师要有意识地引导和培养学生对其它项目的学习兴趣,只有这样才能在体育学习中掌握各项技术、技能。教师应注意在提高中心兴趣的同时"以点带面"。(4)兴趣的稳定性。这是指学生学习兴趣持久的心理状态。掌握体育知识、技术、技能要坚持不懈地努力学习,并运用于实践。
2003年03期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] - 于景芳;
<正> 一名声乐演员必须掌握声乐作品中复杂的音乐语言和文学语言,同时要有非常好的发声技巧做基础,还要具备一定的舞台形体表演的条件和知识技能。这里我就最基础的演唱技巧这个问题谈谈自己的浅见。一、歌唱的呼吸与发声歌唱呼吸是非常重要的一个环节,歌唱呼吸是发声的动力,呼吸是歌唱的基础和动力,谁懂得呼吸谁就懂得唱歌。我国古代声乐理论所说的善歌者必先调其气,"气动则声发",科学地说明了歌唱时呼吸的重要性。正确的呼吸,是歌唱艺术的一个重要因素,声音的准确、音质的优美和纯正、表情的丰富多彩,都取决于正确的呼吸。因为有气才有声,有声必有气。歌唱呼吸有三种类型:(J)胸式呼吸、(2)腹式呼吸、(3)胸腹式呼吸。歌唱时的呼吸与日常生活中的呼吸相比有其自身特点。歌唱时的呼吸必须根据歌唱发声和艺术表现的要求进行。唱歌的人应能保持自己所有的气息,将气息分配在所发声的一定数量的声音上,而每个音都有它特定的高度、长度、强度,故呼吸应随音的高、低、强、弱的变化而变化。此外,唱一首歌曲时,歌唱者
2003年03期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
- 梁桃丽;
<正> 由于计算机技术、数据库技术、网络技术的飞速发展,文献检索变得快捷、灵活起来,广大师生不但乐于接受,而且积极使用,为此,网络环境下高校图书馆如何开展读者服务工作,已成为我们深究的重要课题。一、网络环境下读者服务工作的特点首先,文献资源建设的发展方向。高校图书馆文献资源建设从分散、自给自足型,走向网络化、资源共享型,并朝着多元化与合作共享的方向发展。文献资源建设是高校图书馆未来生存与发展的关键所在,我们要用开放、系统的思想,全面地去考虑这个问题,把本馆的文献资源视为社会信息资源的一部分,视为社会的共同财富,而把网上资源视为本馆的虚拟馆藏,需要时能为读者所用。只有这样,高校图书馆读者服务工作才具有活力和生命力。高校图书馆还要分析自己馆藏特色,进行合理规划,建立起各具特色的专题数据库,并把本馆资源推向社会,实现资源共享,从而提高本馆在社会中的地位和影响。其次,高校图书馆文献资源需求特点。在网络环境下,高校图书馆读者对印刷型文献资源的需求仍占居着主导地
2003年03期 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] - 刘丽;
<正> 学校的图书资料室是教师和学生进行学习和开展学术活动最广泛、最集中、最经常的地方,和教学、科研有着密切的联系。怎样加强学校图书资料室的工作,更好地发挥其功能,更有效地为教育教学服务,不断提高学校的教学质量和科研水平呢?本人根据多年的工作实践,谈几点做法和体会。一、紧密结合党和国家的政治活动,积极开展图书资料工作。学校的教学工作,重要内容之一就是要讲授马列主义、毛泽东思想的基本原理,理论联系实际,用党的路线、方针和政策指导教学工作。因此,教师要不断地、认真地学习党的路线、方针和政策指导教学实践。认识到这一点,学校图书馆资料工作应就要紧密结合各个时期党和国家的政治活动,开展图书资料工作,较好地配合政治学习和教学工作。紧密配合党和国家的政治活动开展工作,是图书资料工作中带有方向性的一个问题,把握这个方向,工作就能积极发挥作用。
2003年03期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 高亮;
<正> 教学设计是以传播理论和学习理论为基础,依据对学习需要的分析,提出解决问题的最佳方案,使教学效果达到优化的一种系统决策。教学设计理论为教育工作者的教学准备及解决各类教学问题提供了一个科学的系统方法和程序,它把通常所说的备课、制订解决问题的方案等活动纳入了科学的轨道。那么,作为中小学教育工作者,如何进行教学设计呢?一、以学习者为中心学习者的学习是整个教学过程的中心环节,一切教学活动的安排都应该把学习者置于中心地位。教学设计更应体现这一原则。现代教育观认为,现代教学应以学生为主体,教师处于主导地位。学生是学习的主体,学生的学习不是被动地接受知识,而是一个依据原有的知识和能力,对新知识进行积极主动的建构过程。无论何种教学形式,学习最终是通过学生自己完成的,学习的结果也将最终体现在学生身上。
2003年03期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] - 王丽艳;
<正> 据有关实验表明:对同一材料,只利用听觉可以记忆15%,只利用视觉可以记忆35%,如果听视觉同时作用,记忆力可以提高到65%。这就充分说明了利用多种媒体教学可以提高教学质量和教学效率。根据这一科学结论,结合农广校的教学实际,我们得出媒体间优化组合的原则:(1)从教育对象的结构、层次和学习环境的特点出发,采取便于学生理解和掌握知识信息的教学媒体。(2)紧紧围绕教学计划、教学大纲,注重使用单位时间内传授知识信息量大的教学媒体。(3)采用能达到形象、直观、生动活泼效果的教学媒体。(4)发挥各媒体特点和优势,有机结合,优劣互补,形成整体,强调总体效应。同时,应该注意以下三个问题。一、提高声像教材的编写制作水平。一部好的声像教学片应当是集专业知识、表达形式、授课艺术、教学经验等众家之长的最佳优化组合。如果用这个标准来衡量我们的声像教学片,最重要的是把好三关:一是设计质量。责任教师必须按学科特点运用好感知规律,在吃透文字教材的基础上,把握教学大纲要求,提出使用媒体
2003年03期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 吕宏立;
<正> 校园网络是指学校校园内部信息设备互相连接运行的局域网络,是由计算机、网络技术和应用软件等构成的为学校管理和教育教学服务的集成应用系统。如何规范架建校园网络,这是架设计算机网络的学校都必须面对的问题。下面就此问题谈点个人认识。一、做好规划是第一步没有好的规划,校园网建设"事倍功半"。在计算机技术和信息技术迅猛发展的今天,很多学校都已经先后架建起了自己的校园网络或准备架建自己的校园网络,但真正能充分利用好校园网络的学校却并不多见,问题的根源就是在于没有很好地规划好校园网络。要规范地架建校园网络,必须清楚你需要什么样的校园网络。通常学校对校园网络的要求有以下几种:(1)简单的校园网络:包括一个微机房、一个教师电脑办公室以及几台教师办公室使用的电脑。这样的配置基本可以应付日常的计算机课程和教师办公、校长管理。(2)中等配置的校园网络:包括若干个微机房、一个网络服务中心,每个教室配备电脑一台、每个教师办公室配备教师办公电脑。这样的配置可以满足管理、办公、教学、辅助教学的大部分要求。(3)高档配置的
2003年03期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 红霞;
<正> 运用以计算机为核心的多媒体技术开展教学活动已成为我国教育改革和发展的必然趋势。作为新出现的教学媒体,如何在课堂上充分而有效地发挥作用,这是一个值得研究的问题。笔者就近期在全市开展电教优质课、多媒体教学课件评选活动所感,谈谈运用多媒体计算机开展教学活动应注意的几个问题。一、多媒体教学应注意及时反馈优秀的课件应该是教师教学经验、教学思想与多媒体技术的有机结合并且是适应教育教学实际的产物。但是,目前中小学教师自编的课件,大多数还只是从多媒体能否运行的角度考虑,很少考虑学生的实际和学生的感觉,缺乏心理学和教育学的基础。例如,有一位对愉快教学有一定经验的教师在设计"加减法计算"习题课件时,当学生选择了错误答案后,屏幕上出现的不是平常的教学中满含期待的"请你再试试",而是冷冰冰的"你错了"。多媒体计算机辅助教学区别于其它手段的最大特点就是能够"人机对话",因此,教师设计课件时应该考虑到这一特点,注重及时反馈。这样可培养学生自信心,激发其学习兴趣并调动其学习积极性。如果学生回答正确,计算机可奏一小段明快的乐曲,然后说"你太棒了"、"你真聪明";如果答错了,可说一些"太遗憾了"、"真太可惜了"、"请再试一次"之类的话语。这样,可以培养学生的自信心,激发
2003年03期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 姜芳英;
<正> 一、中等职业技术学校采用多媒体手段教学的必要性首先,多媒体教材具有传统教材所不具备的优点。目前,虽然传统媒体依然在教学中发挥着主要作用,但是,随着科学技术的发展,现代媒体显得越来越重要。现代信息技术的发展,信息高速公路的建立和完善,给教育、教学开辟了新的空间。多媒体技术能将文字、图形、声音和活动画面生动地展示给学习者,各种通常在课堂上看不到的微观、宏观现象可以使学者尽收眼底。计算机多媒体可以实现人机交互,使学习者根据个人的实际情况,循序渐进地学习;可以虚拟出与现实非常相似的学习情境,供学习者学习和练习,借以建构知识,达到学习目标。中等职业技术学校使用多媒体课件进行课堂教学、个别学习和技能训练,可以帮助学生形成概念,发展思维,增强记忆,获得技能,不断提高学习效率。多媒体教学为中等职业技术的远程教育提供有利的支持,为改变职业教育单一模式提供了发展的空间。问卷调查显示,96%的中等职业技术学校学生欢迎在教学中使用多媒体手段。其次,素质教育需要多媒体技术。传统的
2003年03期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
- 葛群;葛华;
听,说,读,写是学习英语必需掌握的基本技能。其中写作对于大多数英语学习者来说一直是难点。在我国加入世贸组织后,外国企业不断涌入,这就要求英语教学不能仅仅局限于语言文学领域,还要涉及商业领域。只有培养一批能够熟练运用商务英语的人才,才能满足社会对英语人才的需求。笔者在分析英语学习者运用商务英语时易进入的误区的同时,重点阐述了现代商务英语写作的词汇特色。
2003年03期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] - 王弘;
<正> 随着互联网的出现,借助网络来丰富教师自己和学生的知识已成为新的教学方法之一,这种教学方法必将打破教师只有依靠教产书和工具书来传授知识的传统教学法。网络教学具有信息容量大,传输速度快,交互性、渗透性强,多种媒体综合利用,无时间、地点、场所限制的优势,为学习者创立了优越的学习环境。外语教学作为学校教育的一个重要组成部分,在应用网络技术方面具有得天独厚的优势。外语网络教学因此成为促进外语教学模式改革,实现外语教学信息化、提高教学质量的强有力的教学手段。一、网络教学的必要性实践证明,如果能够恰当地运用,网络技术可以在以下几方面做出突出贡献。1.经验的学习。互联网使得学生处理大量的人类经验成为可能。通过网络。学生可以自己动手增长知识,他们不仅是知识的接收者,也是知识的创造者。网络使用者选择他们探索内容的同时也增强其思维技巧。2.激发学习兴趣。计算机之所以备受学生青睐,是因为它不仅和趣味与游戏结合在一起,而且很生动。计算机的运用提高了学生的学习兴趣,尤其当学生可以通过计算机网络进行各种各样活动时,他们便感到更加独立,其
2003年03期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] - 孙晓红;
<正> 通过对《旅游实用英语》教材的学习和研究,不难看出此教材不仅注重了语言与生活的密切联系,也注重了语言的知识化与专业口语化的相互联系,目的是增强学生英语基础知识和用英语进行交际的能力。传统的英语教学方法很难适应此教材的要求,因此,教学方法及课堂教学结构的改变势在必行。根据几年来旅游英语的教学经验及职高英语教参的建议,我认为对本课的教学可采用以下六个步骤。一、设计导语激发兴趣导语即开场白。俗话说,"良好的开端是成功的一半",一堂课的开始对整堂课起着至关重要的作用。所以导语的设计是教师不可忽视的问题,必须在吃透教材,掌握要点、难点的基础上,通
2003年03期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] - 谢凤茹;
<正> 表语形容词,顾名思义,即常用做表语的形容词。高中阶段所涉及的表语形容词通常可分为两类:一类是以字母 a 开始,如 afraid,asleep,awake,aware,ashamed,alive,alone,alike,alight,以及学生在以后学习中将遇到的aloof,amiss,awash,aweary 等,共30多个。另一类是一些普通的形容词,如 ill,well,worth,worthwhile 等。其中worth,worthwhile 在句中只能充当表语,ill,既可做表语,又可做定语,但含义有异。well 除做形容词外,还可以做副词。因此,笔者在这里一并把上述词归类为表语形容词。现暂就以字母 a 开始的表语形容词的构成特点及使用方法作如下阐释。一、构成特点
2003年03期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] - 梁凤莲;
<正> 在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写等,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学活书本,变得更聪明。在教学过程中,教师要调动学生思维,使学生会学习,会探索,并且学好英语。一、营造氛围激发创新思维培养学生的创新思维,要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围,要尊重学生、关心学生、赏识学生,要以积极的态度和发展的眼光去看待学生,相信每个学生都有巨大的发展潜能。这样会使学生产生不怕犯错误,敢于求异的学习心理,创造的火花才能进发出来。例如:在教nose,ears时,教师走到学生中间和他们平起平坐地探讨,使学生感到教师的亲切、和蔼,并置身于一种轻松、愉快的学习环境中。另外,教师要保护学生敢想敢说的积极性。有时学生说错了,教师不直接说No,而是微笑着对他(她)说:"P1ease think it over."只要学生能勇敢地站起来回答问题,教师就要予以表扬。二、在想象中创新想象是创造的源泉,没有想象就没有创造。要培养思维的创造性,首先要培养学生的
2003年03期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] - 薛越敏;
实施素质教育与教师素质密切相关。本文阐述了人的素质应该包括两个方面,即品格和知识。概括了外语教师应具备的基本素质。最后提到"素质教育"对教师素质提高的积极作用。
2003年03期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 房玉清;
<正> 为了适应新世纪对人材提出的新要求,为了发展学生的语言综合能力,国家教委对九年义务教育初级中学英语教课书进行修订,并于2000年秋委正式使用。通过两年的教学,我感触颇深,下面谈谈自己的认识。一、新教材的特点第一,突出了语言的交际能力。按新大纲的要求,新教材的编排本着以语言交际为中心,以培养学生的初步交际能力为目的,每个单元都突出了语言的交际功能,打破了传统的以语法为重点的编排,体现了最新的外语教学思想。例如新教材增加了一些学生日常生活中熟悉并感兴趣的话题——节日、旅游、音乐、机器人等,所设计的情景使学生感到亲切、自然,易于激发学生在实际生活中运用语言的动机。第二,注重真实性,反映时代精神。学习语言的最终目的就是利用语言进行交流。要让学生具有综合运用语言的能力,就应当为他们提供真实的语境和语言材料。新教材从某种程度上做到了这一点。例如 P12、P31、P126中的
2003年03期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] - 苏晓莉;
<正> 目前,英语已成为成人高考的必考科目。许多成人考生平时很少或几乎不接触英语,因此,英语成为许多考生最头疼的考试科目。笔者通过对前几年高考试卷的分析,特别是对2003年考纲的认真分析,结合多年来成人高考复习辅导积累的经验,为广大考生提供一些答题技巧,希望能对考生有所帮助。一、语音部分考生需从每四个单词中选择一个划线部分读音不同的选项,这种单词辨音试题比找每题有几种读音容易得多,因此考生如果能读准其中三个单词的读音,利用排除法就能选准正确答案。比如,会读A、B、D 单词,并且划线部分读音相同,那答案一定是c;如果B词划线部分读音不同,那必选 B。字母组合 oo、th、wh、al、r,字母组合 b、n 及元音字母的发音在试卷中出现率较高,考生需掌握其读音规则及特殊单词的读音。二、词汇和语法结构此项以选择题的形式出现,40题,每题1分,要求考生每题选一个最佳答案,因此,A、B、C、D 中必有一个正确,除了固定用法、习惯短语外,考生要做到以下四重视:
2003年03期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 王海波;
<正> 中学英语教学的目的是培养学生综合运用英语语言的能力。英语中听、说、读、写四者的关系密切相连、相互渗透的。听和读是领会和理解别人表达的思想,说和写是用言语表达自己的思想。70年代,里布斯和坦伯利曾对以英语为母语的一般成年人在听、说、读、写四个方面的交际活动作了调查,结果表明,听占言语交际活动总和的45%,说占30%,读占16%,写占9%。从以上比例中,我们不难看出说的能力的重要性。从语言文字的产生和发展来看,人类先有口语而后有文字,可以说口头语言是第一性的、根本的,而书面文字是第二性的、派生的。现代英语教学倾向于把说列为四项技巧中最重要的一项。然而,目前我国英语教学还存在种种误区。首先,一些语言教师认为语言形式在英语教学中更重要。在中国这样缺乏真实语言交际情境的环境下,最重要的是使学生掌握基本的语言形式,帮助他们进一步扩大词汇量,为进一步学习打下一个较坚固的基础。因此,他们花费许多时间学习语法规则,测试词汇,可是他们忽视了语言是交际的工具这一事实。
2003年03期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
- 张杰;
<正> 我国现阶段经济增长已经进入以消费为主导的发展阶段,能否有效地启动消费,扩展需求空间,成为推动新一轮经济增长的决定性因素。目前,消费不足和需求空间萎缩,既有供给结构的背景,也有需求结构上的原因。因此,我们须从实际出发加大结构调整力度,实现经济结构升级和优化,为国民经济发展创造需求空间。一、供给结构矛盾突出近年来我国市场上出现的需求不足并非全面的生产过剩,而是表现为无效供给多
2003年03期 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K] - 郝子宏;
<正> 随着建材工业的飞速发展,大规格通体地面砖得以问世,并被广泛应用于工业与民用建筑工程的地面部分工程中。由于种种原因,施工后的地板砖楼地面,都不同程度地存在着空鼓现象。这里就釉面砖及通体砖楼地面施工改进措施及做法介绍如下:一、加强基层清理克服基层与找平层之间的空鼓将砼基层上的杂物清理掉,并用錾子剔掉砌筑施工中坠落的砂浆和上层结构砼施工落地灰,用钢丝刷刷净浮浆层,如果基层有油污,应用10%的火碱液冲洗,使基层洁净,与找平层可靠粘结,避免基层与找平层之间形成空鼓。二、准确定位保证地面标高和坡度根据已砌筑的承重墙或填充墙体上的+50cm 水平标高线,往下返确定地面面层标高,在墙上弹好地面标高线,有水房间还应弹出找坡线。
2003年03期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] - 张孝;
<正> 随着改革进程的不断加快,对于社会经济发展中出现的许多新问题、新情况要求我们以群众性的经济技术创新活动为载体,更好地把广大群众的积极性和创造性发挥出来,以解决企业和平经营中的难题,使群众性经济技术创新活动真正成为企业发展的重要推动力量。一、开展群众性经济技术创新活动是新时期服务于改革、发展、稳定大局的一项具有战略意义的工作,在企业中产生很好的影响。(1)促进了企业的改革和发展,推动了技术进步。结合企业新形势、新特点,坚持把增强企业科技开发能力、市场竞争能力和抵御风险能力作为主攻方向,把解决企业发展的难点、实现扭亏增盈等作为重点,紧紧围绕创新技术、加强管理、增加品种、改善质量、降低成本、提高效益、搞好服务这个中心,鼓励广大员工立足本职,学赶先进,争创一流,多作贡献。从实际出发,围绕企业改革和发展目标,组织开展多种形式的群众性经济技术创新活动,突出创新、创先、创优、创最好水平,必将促进企业的发展。(2)提高了员工素质,提升了群众性经济技术创新活动的科技含量。开展群众性经济技术创新活动的过程也是提高员工素质的过程,通过普及创造学,引导员工学会创造性思维,掌握和运用创造技法,开发员工的创造力;通过各种形式的职业培
2003年03期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] - 白春雷;
<正> 纵观中国近几年的经济、商业、企业的发展,人力资源在未来的竞争中,将扮演愈来愈重要的角色。因此,企业"以人为本"的真正含义是"企业以人的绩效为本"。企业如何实现以人的绩效为本?如何实施?回答这个问题,首先要搞清楚绩效管理是什么。绩效管理不只是绩效考评,通常应包括绩效计划和回顾,即强调这个互动沟通过程有两个明显部分:工作完成前发生了什么和工作完成后发生了什么。但是不止这些,高效的组织利用绩效管理把企业战略和方向自上而下地传达到每个层次,保证每个团队和个人都能理解并付诸实施。任何一个员工在进入企业之后,第一步要做的是先界定"人"在企业中所处的角色,也就是说角色定位决定了"人"将担当何种功能,他的能力要求是哪些。职位说明书和工作规范清晰地说明期望员工做些什么,应当怎么做,在什么样的情况和环境下履行哪些职责。通过绩效规划和检讨的实施实现绩效系统的动态管理。
2003年03期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] - 付国政;
<正> 相对于中央级、省级、地市级新闻单位而言,旗县区新闻单位的新闻言论自有其很多特点,也有其不同的要求,概括起来就是小一点、深一点、活一点。小一点有两层意思:一是选题要小,二是篇幅要小。旗县级新闻言论,选题之所以要小,首先是由其环境决定的。旗县区新闻单位活动范围绝大多数是在本旗县区范围,这就决定了其新闻言论往往在本地区范围,不能像中央级、省级、地市级新闻单位那样可以纵横捭阖地进行充分论证,而只能从当地群众最关心的问题出发选择论题。其次是由读者或观从、听众对象决定的.旗县区新闻机构的服务对象主要是工人、农民和基层干部职工。由于生活环境、工作环境、知识水平等诸多因素的限制,对新闻言论也有相应的要求。一般说来,他们思考的问题最容易寻找知音。也许有人会说,小问题没有普遍意义,不可能"高屋建瓴"。事实并非如此。党的十六大以后,旗县区新闻媒体纷纷提出了各种奔小康的口号,发表了许多脍炙人口的言论,为鼓舞当地人民群众尽早脱贫致富、奔小康而呐喊助威,这些"小问题"充满了强烈的时代气息,折射出时代的光辉,具有全国意义。近
2003年03期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] - 宋维美;
<正> 一、现行财务报告的局限性在新会计制度实施的今天,企业会计制度虽然从报告期间和分部报告两个方面对传统的财务报告体系进行了改进,但现行的财务报告仍存在较多的局限性。(1)现行的财务报告模式仅将重心放在硬性资产上,而对一些前瞻性、不确定性的信息,一些潜力巨大的公司的巨额无形资产、超过正常报酬率而形成的自创商誉,则排斥在财务报告之外,而在知识经济时代,这类信息却是最重要的。(2)现行财务报告体系不能满足信息使用者对风险信息和不确定性信息披露的要求。由于估计和判断的客观存在,风险和不确定性充斥着整个会计处理过程。企业风险和不确定性主要包括以下几类:一是参与其他行业经营而导致的风险;二是由于所从事行业的产业结构发生变化而导致的市场风险;三是企业交易过程中选用不同金融工具所形成的交易风险。但按现行财务报告体系。企业财务报告不能充分披露这些风险信息。(3)由于现行财务报表反
2003年03期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] - 钟兆华;
对运行中的给水管道爆管抢修,通常采用停水抢修作业。本文通过 DN600钢管不停水抢修的实例,介绍对钢管爆管不停水带压抢修的方法。
2003年03期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] - 牛文春;
<正> 会计委派制是当前会计理论界讨论的一个热点问题。毋庸置疑,会计委派制是我国政府极力推动的。实施会计委派制的原因有:一是由于经济转轨过程中,会计秩序混乱,造假现象、会计信息严重失真和国有资产流失日益严重。二是随着社会主义市场经济的不断发展,国有企业资产所有权与经营权日渐分离,经理人拥有越来越大的经营自主权,并且完全控制了企业的财务会计系统。在"内部人"的控制下,有的企业随意篡改财务报告、粉饰企业财务状况、经营成果和资金变动情况,导致了腐败的滋生,削弱了国家财经济法规的严肃性,干扰了国家的宏观政策和微观政策,造成了经济秩序的混乱。会计职能被弱化,会计监督乏力。因此从本质上讲,会计委派制是为了解决上述问题而以国有资产所有者身份向国有企业派出国有资产人格化代表并据此从内部约束和规范企业会计和经营行为的一种制度体系。从改革的进程看,我国的经济体制改革尚未触及诸如产权制度等深层次的根本性问题,社会调控和监督体系还不完善,特别是注册会计师尚未发挥真正意义上
2003年03期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 孙铁红;
<正> 现浇梁和板的构造裂缝是建筑工程比较常见的现象,而产生裂缝的原因也是多种多样的。明确产生裂缝的原因,设计及施工时采取相应的措施,裂缝的产生及发展可得到预防与控制。笔者通过对混凝土材料理论、分析资料的总结及大量工程具体裂缝的观察,总结出了现浇钢筋混凝土构件产生构造裂缝的主要原因。一、混凝土养护条件差养护时间不够混凝土养护包括温度养护及湿度养护,这里主要指湿度养护,即通常所说的"养生"。根据混凝土材料的化学反应原理及其工作原理可知,混凝土浇捣完后,必须在一定时间内保持适当的温度及足够的湿度,才能使水泥充分水化,以保证混凝土强度不断增长。而如果在干燥环境中养护,会引起不同程度的干缩裂缝。对混凝土的自然养护现行施工规定为:(1)应在浇筑完毕后12h 以内对混凝土加以覆盖和浇水;(2)混凝土的浇水养护的时间,对采用硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥或矿硅酸盐水泥拦制的混凝土,不得少于7d,对掺用缓凝型外加剂或有抗渗性要求的混凝土,不得少于14d;(3)浇水次数应能保持混凝土处于润湿状态;(4)混凝土
2003年03期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 谢凤华;李晓华;
<正> 一、我国细羊毛产业现状我国是畜牧业大国,全国有羊1.33亿头只,居世界首位,年产羊毛30万吨左右,其中细羊毛10多万吨。而我国毛纺业年需求细羊毛30多万吨,国产细羊毛自给率只占总需求的三成,其余全部依赖进口。我国是澳大利亚羊毛的最大进口国,中国加入世贸组织以来,随着关税的降低,进口配额的逐步取消,澳毛价格呈下降趋势,与国毛的价差越来越小。澳毛的大量涌入,必将形成对国毛市场的巨大冲击,挤占更多的国内市场,逐步形成垄断态势,国毛的处境将会十分艰难。实际情况还要严重。就细羊毛品种来讲,目前,我国最主要的细毛羊品种是80年代在新疆培育出的"中国美利奴"及其改良型。随着毛纺企业出于精纺的需要,对原毛细度提出更苛刻的要求,我国的细羊毛在市场上已沦为低档品种,被列为淘汰的对象。近年来国毛价格表面上呈攀升之势,实际上,由于目前我国限制发放澳
2003年03期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 宋常英;刘鹏;
<正> 高档男装面料的纱支都比较高,一般都在80~S/2以上,原料选择高品质的80~S 澳毛或90~S 澳毛,配用2D 或1.5D 的涤沦,其中毛涤哔叽呢面光洁细腻,手感滑糯,光泽柔和;毛涤雅签哔叽丰厚,有身骨;毛涤贡丝锦、毛涤驼丝锦质地紧密,手感滑爽,光泽足;纯毛花呢光泽自然柔软,滑糯。而毛纱质量的好坏直接影响面料的外观、手感。本文以精纺84~S/2毛涤纱(50%的80~S 澳毛+50%的2D 涤纶)为例,通过大量的实验,通过降低条干不均率 CV%及细节,试图为男装面料的开发生产探讨一个良好的途径。一、前钳口距离前钳口的距离影响到皮圈对纤维的控制能力,其大小直接影响细纱条干的不匀率以及细节、粗节、毛粒等各项指标。由此表可以看出,对于高支纱的产品,前钳口距离0—0.5mm 时,不论是 CV%值,还是细节、粗节、毛粒各项指标均是最好的。
2003年03期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] - 张怀玉;
<正> 建筑工程中室内漏水是一种质量通病。室内漏水不仅给住户在使用过程中造成很大的损失或伤害,也给开发商和建设者提出了需要认真研究和解决的课题。我个人认为漏水问题的出现,除了与施工单位管理不善、不严格,对工程质量不够重视外,还与施工技术力量薄弱,施工不到位有直接关系,而监理不严格也是其中的原因之一。一、室内漏水的原因分析(一)屋面做法不合理。(1)屋面找平层坡度不符合要求,而且不平整,封闭不够密实,有积水处,找平层未干燥。(2)水落口周围屋面交接处未做密封处理或未加设附加层。(3)防水层收头未加设密封材料。(4)防水层上堆积大量物品。(5)突出屋面的管道周围未按规范去做处理。
2003年03期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 孙铁红;于鸿明;
<正> 对于多层及高层住宅,阳台本是室内与外部空间沟通、接触的地方,是用于观景纳凉、晾晒衣物的半开放空间,是对住宅功能的补充及完善。可近年来,北方地区住宅的阳台却失去了它原有的意义,不论是从用户对旧住宅阳台的改造,还是设计师迫于形式对当前住宅阳台的设计,都体现了这一点。住户对旧住宅阳台的改造,其演变形式及过程大体是:先是单层窗封闭及对通透栏杆的封闭,继而是双层窗封闭及对栏板增加保温装饰。伴随以上改造阳台门联窗也被改造,先是砸掉窗台门联窗换成落地推拉窗,以后随着阳台保温处理,便取消门联窗及窗台,只保留落地洞口,采暖器片相应移至改造后的阳台。为了迎合住户这种需求及避免住户对阳台的二次改造,设计师们不断革新其对阳台的设计,阳台的设计形式及其演变过程与住户对旧住宅阳台的改造大体相同。从表面上看,设计是在不断完善和创新,但从结果看,不论是对旧有阳台的改造,还是对当前住宅楼阳台的设计,"阳台"已名存实亡了,它纯粹变为室内面积与空间的扩充,因此也看出,对于中小面积住宅,用户对面积的需求远大于对阳台的需求。而这种扩充造价较高(笔者
2003年03期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 王炜;
<正> 在彩色电视机使用过程中,由于使用方法不当,会出现各种问题。怎样使用才是正确的,怎样才能延长彩电的使用寿命,更好地发挥它的作用?这是大家普遍关心的问题。下面就此谈谈自己的体会。一、彩色电视机的正确使用 (1)彩色荧光屏应尽可能朝南或朝北放置,这样收看效果最佳。因为地球的磁场方向与显像管内电子束射线方向一致,不会使电子束的着屏位置产生附加误差,这样色纯度最好。也不要随意改变位置。(2)彩电切忌受磁场干扰。彩电周围不应放置有磁性物体(如磁铁、变压器以及电机等),也不要将收音机、录音机、音箱或其它有磁性元件的设备靠近彩电,在搬动上述磁性物体时不要从彩电荧光屏前面过,以免显像管内部的铁磁部件受磁化而破坏色纯度,造成色调失真或形成色斑,影响收看效果。(3)不要频繁开关电视机。显像管灯丝未开机时的冷电阻比开机后的热电阻小得多,开机时的电
2003年03期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] - 陆青;
<正> 按照人发《1996》77号文件《关于造价工程师执业资格制度的暂行规定》,造价工程师是工程领域的经济师,应既懂技术,又懂工程经济,具有丰富的实践经验,为建设项目提供全过程造价确定、控制和管理,使工程技术和经济管理密切结合,达到人力和物力的最有效利用,使即定的工程造价限额得到控制,并获得最大效益。但在这一领域却存在许多与国家政策实施的初衷背离的现象,这些现象的存在,有大环境的影响,也有个人素质的原因。那么造价工程师应具有哪些能力素质呢?一、对造价工程师能力素质的要求首先,造价工程师应具有良好的道德和能力素质。应谦虚、诚实、和蔼、与人为善,同时应具有坚韧不拔的毅力,有恒心、自尊心、自信心,有较强的组织协调和适应能力,并具有健康的体魄,肯于钻研,积极进取,只有这样才能在各方之间游刃有余。其次,全过程造价管理的思想实际上是对工程造价的纵向变化的跟踪,它要求我们懂投资。懂设计,懂施工,懂评估,懂合同,因此,必须精通投资经济、建
2003年03期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
- 尤晓辉;
<正> 一、一些"教学模式"的启示中学语文阅读教学模式很多,如钟世焯的"三步式"、姚健的"整体式"、罗红的"五步式"、余映潮的"板块式"、徐红钢的"预设→交流→融合→检测"阅读教学过程、钱梦龙的"三主四式"和魏书生的"六步法"结构模式等等。比较以上种种教学思路及其对思路的阐述,我以为有共同之处,那就是:整体感知课文→深入理解课文→巩固训练内化→运用于实际"交际"。这是如何切入课文、驾驭课文的基本思路,不是整个教学思路,这个思路只是一个途径,目的在于培养学生的语文能力,提高语文素质。二、对语文阅读教学的一些思考首先,整体感知课文,加强读书指导。整体感知课文是从人们的认知规律出发,经过由整体初步感知到具体体会、品味,再回到文章整体中得以升华(欣赏)的对课文的认知过程。这里的"整体感知",我认为要从以下三个层面理解:(1)直觉"整体"感知。也就是学生通过初读,对有关课文的内容、主题(或观点)、情感基调或者写作思路、表达技巧、表现手法等方面的梗概粗知,这是教学及"前教育"的最
2003年03期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 刘连梅;
<正> 优化课堂教学,也就是在课堂教学中,坚持以学生为主体,教师为主导,使学生得到发展。一句话,让学生成为课堂的真正主人。那么在语文教学中如何发挥学生的主体作用,使学生成为真正的学习的主人呢?一、精心设计问题唤起学生的学习兴趣首先,巧设导语,激发兴趣。教师应设法在新课一开始就调动学生积极思考的兴趣。如我在教学《赤壁之战》一课时,一改常例,不讲课题,而是先提问:"在赤壁之战中,曹、周双方各有多少人马?"待学生答后,紧接着问:"八十万人马对三万人马,你认为谁会取胜?这一仗是如何打的?结果怎样?"巧设悬念,诱发了情趣,使学生有了心求通、口欲言的欲望,学起课文来津津有味,格外用心。其次,适时提问,引发兴趣。学生的兴趣往往不能持久,还需要教师随时随地注意调动学生的主动性。教学《曼谷的小象》,当学生基本上掌握了课文内容——小象的聪明、阿玲的心灵美、中泰两国的友谊等。这时,我提出了这样一个问题:"课文从开头到结尾作者多次描写了周围的景物美,请同学们找出来,读一读,想一想,作者为什么要这样写?"这个问题既是对文章内容的深化,又是中心思想的再现,进而使学生很快进入活跃的思维
2003年03期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] - 张桂英;
<正> 阅读教学的主要目的是让学生学会阅读方法,培养学生理解和掌握语言文字的能力。据此,笔者认为搞好语言文字训练应注意以下两方面。一、掌握训练的原则语言文字训练要坚持做到"三个统一",即语文训练与思想教育、情感熏陶相统一;语文训练与发展思维相统一;重点训练与常规训练相统一。阅渎教学中的语文训练是在表情达意的活生生的语境中进行的,是在指导学生阅读不断深入的过程中进行的。这种训练不能离开语言文字所表达的内容。如教
2003年03期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] - 隋波;
<正> 创造性思维是指以新异、独创的方式解决问题的思维。许多心理学家认为,创造性思维是聚合思维和发散思维的有机结合。下面就地理教学中怎样培养学生的创造性思维谈点浅见。一、教师应首先具备创造能力苏联著名教育家沙塔洛夫指出:"教师的创造性是学生创造性的源泉。"教师的创造性直接影响学生创造性思维能力的强弱。首先,教师应精心设计具有创造性的教案。地理教材只为教学提供基本内容,地理教师必须充分发挥自己的主观能动性,灵活运用各种教学方法,创造性地组织教材,把教材内容变为具有探究性的研究问题,诱发学生探索。例如,设计洋流分布规律的教案时,可以一反地理概念→地理原理→地理规律的教学常规,采用先引导学生阅读"世界洋流分布图",然后提出若干问题,再引导学生阅读"世界洋流模式图",让学生自己表述原理,最后由师生共同归纳总结。这样执果索因,启发学生自己
2003年03期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 何君哲;
<正> 什么是创造性思维呢?它是指发明或发现一种新方式,用以处理某件事情的思维过程,或从新的角度新的立足点分析某件事物。它具有五个特点:(1)具有新颖性。(2)离不开创造性想象的参与。(3)思维过程常常伴随有灵感的产生。(4)发散思维,又包括集中思维。(5)是逻辑思维和形象思维的统一。就语文教学而言,要培养创造性思维必须在以下几方面多下功夫。第一,创造良好的课堂气氛。课堂气氛是指在课堂教学中表现出来的一种情绪状态,它是发展学生创造性思维的重要条件。有如下方法:(1)讨论法。组织学生进行课堂讨论,教师创造一种民主、自由的氛围,学生各抒己见,最后归纳得出正确的结论。(2)自由选择法。如在教同一篇课文时,教师可根据学生的特长让其自主发挥,记忆力强的同学背课文,写作能力强的同学解释词语。这样,既能调动每个同学的潜能,又开发了同学各自的创造力。(3)"抬杠"法。运用此法应言之有据,符合科学规律。如作文课上对"近朱者赤,近墨者黑"质疑
2003年03期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] - 吕淑兰;
<正> 《幼儿园工作规程》指出,"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中给予适当指导,保持愉快情绪,促进幼儿能力和个性的全面发展。"现就幼儿游戏的指导谈谈笔者的浅见。一、当幼儿遇到技能方面的障碍时进行指导。在游戏中,教师要自始至终关注幼儿的活动。幼儿的探索兴趣无穷无尽,当他们遇到自己无法解决的困难时,教师要"学会等待",要让幼儿通过充分的操作尽可能自己解决问题。只有当幼儿的探索兴趣即将消失时。教师的干预才是积极有效的。过早介入幼儿的活动,就可能导致幼儿原本富有创造性的想象活动因一个标准答案的出现而告终。如徐文涛小朋友在用雪花积木构建眼镜框时。因多次围合没能成功,情绪渐渐有些烦躁,他似乎失去了信心,准备拆除。我马上叫住他:"哟,你的眼镜马上就要做成功了!"徐文涛说"老师,镜框我搭不好。"我立即鼓励他:"我和你一起来试试看,好吗?"徐文涛点点
2003年03期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 鲍文华;
<正> 当前,基础教育最紧迫的任务是真正摆脱应试教育的影响,全面实施素质教育。要实施素质教育,就要在教学理念和方法上下功夫。"自主——合作——创新"的教学方法就是在这种情况下产生的。一、具体做法首先,质疑促思,引发求知。当学生自己还不能想到问题时,就要求教师根据教学目的,围绕教材的重、难点,依据学生的身心特点和智能水平,编拟出形式多样、富有启发性和针对性的问题。如讲授"我国冬季气温的分布"内容时,可提出这样一个问题:家住北京的小强和小明家均要在元旦长假期间外出旅游,欲到云南昆明的小强家准备了夏季衣服及雨伞、防晒霜等物品,而要到哈尔滨的小明家却准备了羽绒服、防冻霜等,为什么他们做了截然相反的准备?这就激发了学生认真读书、钻研教材的欲望。(二)指导自学,探索创新。有了问题,学生自学教材就有了明确的目的性。学生自学教材的过程就是尝试用已有的知识与学习方法,学习新知识的过程,也是发现知识的过程,此过程共包含三个阶段:一是自主学习。自主学习是合作学习的前提,要求学生根据教师提示的学习要点、学习要求、学习程序和方法及相关挂图、标
2003年03期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 贺秀华;
<正> 江泽民总书记说过:"教育是知识创新、传播和应用的重要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。"笔者经过多年的学习,并在教学实践中不断探索,觉得培养小学生创新精神的途径和方法可以从以下人手。一、为学生营造宽松的课堂氛围培养学生的创新精神,师生在人格上应是完全平等的,学生是教育活动中与教师志同道合的参与者,所以,教师必须尊重学生,热爱学生,建立民主平等的师生关系,创设和谐融洽的课堂氛围。民主、和谐的课堂氛围有助于学生创新意识的培养。教师真诚的微笑能给学生一种安全、轻松、愉快、享受感,让学生进入无拘无束的状态。当学生进入自主、自在、自觉的精神状态时,就会引发想象力,激活思维,诱发创造力,有时会进入顿悟状态。可以说,只有当儿童在课堂上真正是自由而充分地发展时,创新意识才有可能产生,课堂上才会出现一些脱口而出的精彩的语言。在民主和谐的课堂气氛中,学生会以热烈而饱满的热情投入到学习中去,他们创造的思维也就由此打开了,培养学生的创新精神也就有了条件和基础。
2003年03期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] - 艾淑梅;
<正> 一、创造宽松的学习环境激发学生的创新精神事实上,每个孩子都有创造的潜能,就看我们能不能把它激发出来。只有尊重学生的个性,创造足够宽松的教学环境,学生的创造力才能得到充分的发挥。首先,教师要讲究提问的艺术,设计的问题应有创新意识,以打开学生思维的闸门,激发其求知的浪花。如小学语文第七册《小珊迪》一课讲的是卖报的孤儿小珊迪在给"我"换零钱时被马车轧断了双腿,临死前,他还挂念着自己无依无靠的弟弟小利比的事。在讲到"我"答应收留小利比这一情节时,一位教师这样提问:"文中的‘我’为什么要答应小珊迪永远照顾小利比呢?"学生沉思后展开了讨论,"小珊迪诚实的品质感动了‘我’,所以‘我’答应照顾小利比","小珊迪多善良啊!自己都快要死了,心中还挂念着他的小弟弟"……这样的提问犹如给学生指点了一条宽阔的、深化理解的通道,不仅激发了他们的创造潜能.还使学生受到道德、思想的洗涤净化,从而必然会引发学生丰富的多角度的思维、体验。因此,教师应冲破"标准答案"的樊篱,充分肯定学生充满个性化的结论,让学生能够潜心读书,用心思考,有所知,有所悟。也只有这样,才能使学生解除语言的束缚和害怕答错的
2003年03期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 李小梅;
<正> 所谓创造性教学是:"以创造学、创造心理学和创造教育的基本原理为指导,运用科学的教学方法和教学途径,在传授知识发展智能的同时培养创造性,开发创造力的教学。"创造性教学的主渠道是课堂教学。为此,我们要努力改革教学方法,掌握创造性教学策略,让学生乐于学习,善于学习,长于创造。一、课堂人际策略——民主首先,课堂人际策略的基础是和谐、愉快、民主的课堂气氛。研究表明:积极、和谐、愉快的课堂气氛,可以增强思维的敏捷性和灵活性,有助于创造力的发展。相反,压抑的课堂气氛会阻碍创造力的发展。所以改革教学方法应该从营造和谐、愉快、民主的课堂气氛入手,树立正确舆论,形成和谐、融洽的班级人际关系,为儿童创造力的发展提供适宜的气候和土壤,使儿童和教师在课堂上都能够自由呼吸。
2003年03期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] - 宁春秋;
<正> 全面推进素质教育是党中央国务院为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决策,是为了适应21世纪高素质人才需要的必然选择,是我国教育改革的必然趋势。学校是实施素质教育的主阵地,历史学科可以根据自己的特点和教学任务,在培养学生的思想素质、文化素质、能力素质、心理索质四个方面发挥重要作用。一、思想素质目标历史教育,是中学生思想成熟过程中不可缺少的部分,历史教师的任务就是要通过历史上取之不尽、用之不竭的丰富材料,通过对重要历史人物事迹和风范的介绍,培养学生以下四种精神。1.树立民族自信心、自豪感,弘扬民族精神。在世界上,各民族都努力保持着自己的民族传统,这是民族凝聚力关键所在。教学中,应精心选取世界各民族文化中的精华,优化学生的素质结构。如德意志民族的理性思
2003年03期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 李再天;
<正> 不少中学生感到作文很难,问吧,就说没的写;让写吧.就去找材料,进行"剪栽式"抄袭。所以,老师在批改作文时,常常会看到学生在写作中闹出的笑话。究其原因,不是学生表达能力差,而是因为他们的生活单调,对社会生活和家庭生活缺乏参与意识,不善于观察周围的人和事。特别是某些家长,认为听广播、看电视会影响孩子的学习,主张孩子整日地钻书堆,这必然弱化中学生参与社会生活的思想意识。笔者认为,家长和老师要重视让学生参与社会生活,有意识地培养他们的独立能力,指导学生以主人翁的姿态去接触社会,让他们有观察、体验的机会,这样,他们就不难写出题材新颖、内容真实、说理透彻、手法独特的文章来。一、多观察——深入生活锤炼思想鲁迅先生说:"真正的思索者,应当用自己的眼睛去读世间这一部活书。"这句话说明了观察的重要性。观察是认识事物的开端,在作文教学中,要常引导学生去观察生活,参与生活,在观察中积累作文材料。指导学生观察也要讲究方法。首先要激发他们观察的动机。其次,鼓励他们不但要观察,而且要实践,要思考。第三,通过写作训练,让他们体会观察的成功感,促使良性循环的形成。比如,
2003年03期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 达古拉;
<正> 《幼儿园工作规程》明确指出,幼儿园应"创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。"优化整体教育环境,对促进幼儿发育有着重要的作用,因为幼儿教育从本质上说,就是一种环境的创造。现代心理学研究认为,幼儿身心的发展是遗传因素与环境相互作用的结果,幼儿通过与所置身的环境中的人、事、物相互作用才得以全面的发展。幼儿只有在与教育相适应的环境中才能得到良好的熏陶。目前,我园各班环境创设和游戏活动中存在的主要问题有:(1)环境创设注重整洁、安全、美观,但环境的教育作用未得到很好的发挥。(2)教师对游戏能给予一般性指导,但指导的计划性、目的性不强。(3)幼儿在游戏中往往是无意识地摆弄材料,或是重复简单动作,如在建筑积木角,我问几个幼儿:"你们在搭什么?"幼儿回答:"我们在搭积木。"再问,就不知说什么了。可见,幼儿的主动性、积极性、创造性发挥不明显。(4)幼儿的活动多数在老师的支配、要求下进行,自由活动时间不足。(5)游戏活动内容单调,材料不足,并有种种限制。(6)教师
2003年03期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 吕晓莅;
<正> 从素质教育的高度重新审视学科德育渗透,语文教师的肩上多了几分神圣,也多了几分沉重。如何在语文教学的整体流程中有序有效地渗透德育呢?笔者谨结合语文学科的教学实践,谈几点粗浅的认识。一、在分析课文过程中渗透德育提高学生道德素质文质兼美的课文是最直接的德育资源。充分挖掘课文本身的德育因素,因"文"传"道",如春风化雨。润物无声,是语文学科教学渗透德育的主渠道。仅以教学《散步》一文为例。讲解课文前我没有让学生读课文,而是由我口述故事,当我讲到事件的矛盾产生时,没有直接讲出解决问题的办法,而是引导学生讨论:"母亲要走大路,大路平顺,儿子要走小路,小路有意思。"你认为应该怎么办?这时学生非常兴奋,讨论激烈,但结论几乎是一致的"走大路"。因为学生都能领会到孝敬老人的思想。继而我讲出了解决办法:"走小路,母亲过不去。我背他;儿子过不去,妻子背他。"办法好吗?学生听到这里一起鼓起掌来,全课推向高潮。尊老爱幼、和睦相处这一主题已深深打动了学生,我接着引导:用你的想象去勾画一幅一老～少及两个中年人散步的生活情景,继而思考:"我感到我和妻子肩上背着整个世界"。为什么?学
2003年03期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 胡艳利;
<正> 小学生年龄小、阅历浅、好奇心强、想象力丰富,对感兴趣的事,总是跃跃欲试。教师要充分利用学生的这一心理,在进行扎实的语言文字训练的同时,"扶""放"结合,让他们用自己的大脑分析判断,鼓励学生独立思考,大胆创新,从而全面提高学生的素质。一、把《教师教学用书》交给学生,教学习方法。一次,学生做课堂作业,我一边看《教师教学用书》,一边写着教案。下课了,学生陆续走出教室,突然一个学生看到了讲台上我敞开的《教师教学用书》,见上面写着《基础训练l》中一些题的参考答案,就说:"哦,原来老师有这种书,有了这种书,我也会教。"说完,还撇了撇嘴,晃了晃头。听了这话,我想,也许让他试一试,会使他更主动地学习,并锻炼他的表达能力。于是我就毫不犹豫拿起《教师教学用书》递到他手中,对他说:"好吧,我把这本书给你,你替我上一节课吧!"他点了点头,显出十分得意的样子。看着他胸有成竹的样子.我想,对这种好奇心要因势利导,以便激发他的学习兴趣。我拍拍他的肩膀语重心长地说:"你要学着老师平时上课的样子,不能仅仅把书上的参考答案记在心里,更要灵活运用。有一些
2003年03期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] - 韩国霞;
<正> 《新三字经》上说,教之道,德为先。《全日制中学语文教学大纲》则对德育在语文教育中的渗透作出辩证的、权威性的表述:"思想政治教育必须根据语文的特点,渗透在教学过程中,起到潜移默化的作用。"在语文教学活动中,结合课文内容对学生进行思想品德教育,是语文教师在课堂教学活动中必不可少的环节。语文教师应潜心研究、着意挖掘,把德育贯穿于语文教学中。一、结合作者简介渗透中学语文教材中,大多古代文学作品的作者都对当时的历史时期的文化和思想有着一定的贡献或影响,而学生也往往对此类文化名人或历史名人作品有着较浓厚的兴趣。为此,教师在简介作者时应把握住学生这一阅读心理,结合课文内容和教参提示适时地对学生进行思想品德教育。如讲授《春望》时。教师应通过对杜甫生平年代的社会背景,诗人潜在的爱国爱家思想和忧国忧民的思想的讲解,激起学生的学习兴趣,并使学生对课文里包含的尊师重教的思想有所了解。又如,讲读周敦颐的《爱莲说》,教师可就他虽身处逆境,决不同流合污的崇高人格进行介绍,以培养学生正直、纯洁的品格。
2003年03期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 张晓刚;
<正> "批改、讲评"是作文教学中的重要环节,是指导学生作文的有效途径,是学生提高写作能力的最佳方法。叶老也曾主张,让学生"自能作文""自改作文"。那么,究竟怎样培养学生"批改、讲评"作文的能力呢?一、提供策略,指导评改方法,满足学生学习评改的需要。学习需要是学生渴望获得知识的意向,是学生学习自觉性、积极性的核心因素,是学习动力的强化剂。教学中,我竭尽全力启动学生思维,使其善于发现问题、思考问题和提出问题,进而分析问题和解决问题,使学生从被动的"要我评改"转化为主动的"我要评改"。1.向学生提供策略。要想提高学生"评改"能力,必须使学生明白写作任务与训练的重点。(1)根据大纲、教材的要求和学生的实际,定期制定出明确的写作训练计划,让学生明确写作目标,以便根据目标进行修改文章的练习。(2)根据每次训练的具体要求制定评改标准。2.指导"评改"方法。首先,把一些常见的修改符号介绍给学生;其次,选出"优、中、差"三种类型的作文做评改示例。评改中充分调动学生积极性,鼓励学生从字、词、句、段大胆地去评、去议、去改。这样集思广益,相
2003年03期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] - 周志军;
<正> 著名作家冰心的《小橘灯》一文,在多处运用了对比手法。不但使朴素清新的语言隽永含蓄,而且精警得神,突出了中心,深化了主题。在教学中应认真对其分析,帮助学生深入了解课内容,理解课文的主题思想。一、抓住开头的环境描写分析"黑暗"与"光明"的对比通过反复诵读文章开头的对自然环境的描写,学生很容易了解到这一环境描写的特点——仄仄的楼梯是"阴暗的",天色是阴沉的,屋子是小而黑的,山路是黑暗潮湿的,山是浓雾迷茫的——压抑,一种使人喘不过气来的压抑。再结合课文的写作背景,学生不难理解,这不仅仅是自然环境的描写,更重要的是社会环境的描写,这种压抑的感觉是社会黑暗、统治黑暗造成的。但是小橘灯的光冲破了黑暗,令人欣慰,催人振奋。这样一分析,学生就初步了解了这光的内含、小橘灯的象征意义以及"我"的信念。二、抓住对小姑娘的言行描写分析凄凉的现实与温暖的人情的对比文章描写了小姑娘家境的贫寒——"这屋子很小很黑";母亲重病在身——"被头上有斑斑的血痕"。而在这样凄惨的现实中,小姑娘却把这清
2003年03期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 杨成林;
<正> 实践证明,应用现代教育技术,可以提供形式生动活泼、内容丰富、信息量大、具有交互功能的学习资源。在语文课堂教学中,利用现代教育技术辅助教学能激发学生学习兴趣,发展学生形象思维,提高教学质量。一、创设感知意境激发学生学习兴趣兴趣是一个人积极认识某种事物,探究某种事物的心理特征,是学生学习的最好动力。因此,在教学过程中,教师要设法激发学生的求知欲,努力调动学生学习的积极性,促其形成良好的学习动机。在语文课堂教学中,学生不易从文字表面理解透彻的地方,就要充分运用电教媒体适时地给学生提供直观刺激,变抽象为直观,使学生在轻松愉悦的课堂氛围中习得知识。例如,教学《月光曲》一课时,我用大屏幕播放月光映照下的大海动态画面:月亮正从水天相接的地方升起来,微波粼粼的海面上,霎时间撒遍银光,……海面上刮起了大风,卷起了巨浪。这些画面把课文的意境充分显示出来。然后再播放《月光曲》录音,让学生在钢琴曲的伴奏下读书,学生的情感随着音乐时而平缓,时而激昂。以声音、画面创设课堂情境。大大激发了学生的兴趣,提高了课堂教学效率。
2003年03期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 张坤;
<正> 以往的语文教学重"教"轻"学",以教师的讲为中心,学生只是被动地记知识,记结论,只求不留下"盲点",没有学生思考和活动的空间。为适应新课程改革的要求,语文教学模式谈几点粗浅的认识。一、以教师的较高的语文能力为前提小学《语文课程标准》指出:"语文索养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终生发展的基础。"做为教师来说,更应该具备很高的语文素养。在此。仅就教师的语文能力(即听、说、读、写能力)谈一谈教师在课堂教学中的主导作用。1.听、说:课堂上,教师认真倾听学生的讨论、学生的发言、学生的朗读,从听中捕捉学生创新的火花,了解学生掌握知识的信息,从而给予恰当的、富于激励性的评价。让学生在教师的评价(说)中,感受到成功的喜悦。使学生在教师深入浅出的讲解中,在教师富有感染力、富有激情的语言导引下,走出理解的沼泽地,与作者产生感情上的共鸣。这里所说的语言,即教师的课堂语言。苏霍姆林斯基曾说过:"教师的语言修养在极大程度上
2003年03期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 闫永昌;杜庆芳;
<正> 《语文课程标准》指出,语文是实践性很强的课程,又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因此,我们在教学过程中,要沟通课堂内外,密切书本世界与学生生活实际、经验、情感的联系,拓宽学生学习空间,增加语文实践的机会,培养学生搜集、寻找、利用语文资源的意识,摄取、存储、加工语文信息的能力和探索自然奥秘的兴趣。总之,新课程标准要求我们整合课程资源,树立大语文观念,做好大语文教师。首先,我们应让学生获得基本的语文素养。捕捉、丰富课堂教学资源,创造语文课程资源,重视基本学力的培养是形成大语文的重要途径。如课堂教学的双边活动经常会生成各种各样的资源。这就要求我们在教学时特别关注、捕捉一些有价值的资源,加以利用。如某个学生的回答极具创新意识和创新思想,表演得精彩,有参考价值,带有普遍性,问题提得尖锐等等,都可以经过加工或拿来一用。这样,就丰富了语文学习资源。还要在教学时创造语文学习资源。我们从一年级就开始每天让学生写一句话的训练。如课首每人向同桌讲一句话、向老师说一句话的训练。从二年级始,训练学生写观察日记,把看到的东西写下来,可以是简短的,写长些更欢
2003年03期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 胡平;
<正> 善于发现问题、提出问题,是一切创造活动的基础。如何在教学中奠定这个良好的基础,再积极引导学生解决问题?这是教师教学的重中之重。一、激起疑问好问是孩子的天性。爱因斯坦说,孩子的嘴巴像个问号,在日常生活中他们会提出许许多多的问题,大都出于一时之疑,一时兴趣,没有必须探究、一定弄明白的决心、能力和毅力。当他们走进校门,在学习的过程中,由于知识和经验的原因,对老师产生了崇敬、敬畏之情,因而往往把老师的话当作"圣旨",不加思索地照办,这就压制了他们的求知欲,久而久之便形成了被动接受知识的习惯。因此,教学中教师应积极诱导、启发、鼓励学生大胆提问,使他们不断地产生问题并提出疑问,激活他们"好问"的天性,给他们"好问"的胆量,使之逐渐形成发现问题的能力。
2003年03期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 方素宏;
<正> 素质教育要求教育要面向全体学生,使学生在德、智、体等方面全面发展。德育教育是素质教育的重要组成部分,在历史教学中进行德育教育,既是当前历史教育改革的需要,也是历史教师义不容辞的责任。一、进行爱国主义教育激发学生的报国热情我国近代维新思想家梁启超曾说:"史学是国民之明镜,爱国心之源泉也。"的确,在中国历史教学中,爱国主义思想几乎贯穿教材的方方面面。中华民族历史悠久,对世界文明的发展贡献巨大。我国有五千年的文明史,有领先世界的四大发明和举世闻名的万里长城,各民族都涌现出许多杰出的文学家、艺术家、思想家和科学家,他们的各项成就不仅是中国人民的骄傲,也为世界文明史增添了光辉。这些优秀的文化遗产很容易激起学生的民族自豪感。教师可借此教育学生:不能躺在古人的光荣簿上享受,先贤在科技
2003年03期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] - 王秀芝;
<正> 一、建立平等和谐的师生关系培养学生质疑兴趣良好的师生关系是培养学生质疑兴趣和能力的前提。要建立良好的师生关系,首先,教师要在思想上牢固树立师生平等、民主的观念。要允许学生发表自己的见解,即使见解不完整、不准确也要鼓励。特别是学生的质疑问难,教师更要大加赞赏、鼓励,切不可不分清红皂白地予以否定,一棍子"打死"。因为这个时候学生的思维最活跃,最能体现他的创新思想,应倍加呵护。其次,是教师在教学中要善于运用教学语言。一要用好眼神。教师要和学生建立视线的接触,目光和眼神应该是亲切自然的,饱含对学生的信任和期待。二要用好脸部表情,严肃中有温柔,多对学生微笑。三要运用生动的口头语言。如"听你们的朗读是一种享受","虽然你说的不完整,但我还是要感谢你的勇气"。教师在教学中如果能经常运用这些教学用语,一定能调动起学生的积极性,一定能营造出一种生动、活泼、和谐的教学环境,激发学生学习的"自主性",培养他们的创新意识质疑兴趣。
2003年03期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 袁秀茹;
<正> 创造教育,说到底就是要以人为本,以学习者为中心,通过生动活泼的教学活动,培养受教育者的创新意识与创新能力,开发具有不同禀赋学生的潜能,使之成为21世纪需要的全面发展的高素质人才。那么,在历史教学中,如何培养学生的创新意识呢?笔者认为,应重点把握好以下几个方面。一、在教育教学过程中培养学生的创新意识培养学生创新意识和创造能力的主阵地在课堂,起主导作用的是教师。为此必抓住课堂这个主阵地,挖掘其中蕴含的有利于培养学生创造力的积极因素,全力构建适宜学生创造思维和个性发展的教学模式。作为历史教师应该在教学过程中确立历史教学的主体目标是:使学生认真学好前人留下的历史知识、历史观点、历史经验,而又不受这些知识、观点、经验的拘束;敢于另辟蹊径,又能言之有理,持之有据。教学中教师要抓住重点、难点,从"题眼"切入,设疑、启发、引导学生破疑解难,开拓新思路,提出新见解。同时要求学生对解决问题中蕴含的方法进行反复深入的领悟,不断积累总结,实现由学会到会学,再到创造的飞跃。在学习"总理衙门的建立"时,我让学生独立分析、讨论、概括。一名同学归纳出:"自高
2003年03期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] - 杨秀杰;
<正> 在学生的学习生活中,一帆风顺是少见的,总会遭受各种各样的挫折,使学生感到沮丧、失意、无望,甚至绝望,这便是心理挫折。正确认识心理挫折产生的原因,认真做好思想工作,解决各种思想问题,调动学生学习积极性,消除不良影响,才能使学生健康地成长。一、心理挫折产生的原因首先,外部原因。(1)自然因素。包括个人能力无法预测,不可抗拒的自然灾害,如洪灾、旱灾、火灾、地震、台风等,以及自然变故,如伤、残、病、死等。这些都可能导致受害家庭的学生产生挫折感。(2)家庭因素。包括家庭环境恶劣、家庭结构不健全、家庭教育方法不当等。家庭是孩子生活、成长的第一环境,家庭因素对青少年造成挫折感比自然因素更为严重,更为复杂。(3)社会因素。包括遭受来自经济、法律、道德、风俗习惯、周围环境等方面的干扰、影响而引起的心理挫折。例如,外人的冷眼、奚落,学校老师的不重视、不信任,同学、朋友的误解、不友好等。
2003年03期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
- 包洪政;杨玉文;
<正> 一、问题的提出人们在科研、教学和工作中常用到某些数的整除特性,如能被2、5、4、25、8、125、3、9、7、11或13整除的数的特征。这些规律是人们在实践中发现,并得到理论证明的定理。但能被其它数整除的数是否也有特征,这些特征是否都遵循同一规律?尚有待研究结论。另外原有的特征存在局限,如能被8、7或13整除的数仅局限于三位及以上的数,而使用频率较大的三位数,没有简单的判断方法。为此笔者就数的整除性进行研究,得出了数的整除性的一般规律。将这一规律应用在整数性质的研究、运算和证明中,对于开拓解题思路,形成解题技巧,提高运算速度有一定意义。二、研究结果及推论命题1任意一个整数 Z 的末 n 位数字所表示的数 B,与末 n 位以前的数字所表示的数 A 乘以 N 除10~n
2003年03期 128-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] - 史秀英;苏艳华;
<正> 高中数学新教材增加了向量的内容。向量具有几何和代数形式的双重身份,是联系中学数学诸多内容的媒介。利用向量这个工具不仅可以证明或解答平面几何、立体几何、解析几何中的一些命题和定理,也可以证明或解答三角及代数等数学分支中的一些命题和定理。本文通过恰当构造向量,利用向量的运算,巧妙地解答代数及三角中的有关命题。一、等式的证明例1,已知 a(1-b~2)~(1/2)+b(1-a~2)~(1/2)=1求证:a~2+b~2=1证明:构造向量={a,(1-a~2)~(1/2)},={(1-b~2)~(1/2),b),设与的夹角为θ一方面:·=a (1-b~2)~(1/2)+b 1-a~2=1另一方面:·=cosθ=cosθ
2003年03期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] - 周立杰;
<正> 智力活动的核心是思维。培养学生具有初步的逻辑思维能力,是小学数学教学目的之一。小学数学概念教学在数学中占有重要的地位,它是思维的前提,是判断的标准,是推理的起点,是应用的归宿。只有掌握了数学概念,才能将知识学深、学牢、学活。要发展学生的思维能力,就要逐步教会学生掌握概念的思维方法。
2003年03期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] - 杨晓燕;
<正> 利用均值定理求最值是解决最值问题的主要方法。在用均值定理求函数的最大值或最小值时。首先要注意定理成立的条件:一正、二定、三相等。这七个字的含义是在不等式(a+b)/2≥(ab)~(1/2),(a+b+c)/2≥3~(abc)中,a,b,c 必须是正数,且在这几个正数的和或积中,必须有一个是定值(常数);必须存在实数,a,b,c 在 a=b=c时能使公式中"="号成立。下面介绍应用均值定理应注意的几个问题。一、利用均值定理求最值关键在于合理配项变形使和或积为定值。1.若求乘积式的最大值,必须适当变换积的形式,变形后的积式中,几个因式的和为定值。一般变形手段是给某一因式配一个系数,或者先把积式平方,然后再配系数。例1,求函数 y=x~2(1-x)(0<x<1)的最大值。
2003年03期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 温春和;
<正> 在高考的计算题中,不管是基本计算题(第Ⅰ卷的选择、Ⅱ卷的填空题)还是在拉开分差选拔优秀考生压轴综合计算题中,都常用到"守恒法",因守恒法能加快化学计算的解题速度,达到事半功倍的效果。下面分别将各守恒法介绍如下:一、微粒数守恒原理:任何化学反应在反应前后各元素的各类及原子数目不变。方法:首先要确定相关物质,然后找出始态物质与终态物质中同一元素或不同元素间的等量关系。例1,向一定量的 Fe、FeO、Fe_2O_3的混合物中加入100ml,1mol/L 的盐酸恰好使混合物溶解,放出224ml 标准状况下的气体,所得溶液中加入 KSCN 溶液无红色出现,那么足量 CO 在高温下还原相同质量的此混合物能得到铁多少克?解析:由题意可知原混合物与盐酸恰好完全反应,且产物中溶质为 FeCl_2,根据反应前后氯化元素、铁元素,以及铁、氯原子间关系,得关系式 Fe~(2+)——2Cl~-——2HCl,可求出能得铁0.1 L×1mol/l×1/2×56g/mol=2.8
2003年03期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] - 游占海;
<正> 问题:如图1所示,置于光滑水平地面上的倾角θ=30°的直角斜劈 A 通过杆 L 与固定的墙壁相连,一根轻绳跨过斜劈顶点的滑轮,一端和放在斜劈面上的物体 B 相连,另一端竖直悬挂着物体 C,如果 A、B 之间也是光滑接触,A、B、C 的质量分别是 M_A=5千克,M_B=1千克,M_C=0.5千克,从静止状态将 B、C 释放,问杆 L 中应出现拉力还是压力?这个力的值是多大?分析与解题:根据题意,A 是静止的,由于 M_C=1/2M_B,所以 M_Cg 恰好和 M_Bgsinθ(B 受的沿斜面向下的力)相等,即 B 和 C 不会产生加速度,开始时是静止的,就应一直静止下去。如果用隔离法来解,就应以 A(包括滑轮)为研究对象,它受力情况如图2所示。重力 M_Ag、地面的支持力 P以及竖直绳的拉力 T′都在竖直方向,在水平向有分量的除 B 的压力 N 外,还有绳的倾斜部分的拉力 T。由于 B平衡,Teosθ=M_Bg·sinθ·cosθ,方向水平向左,恰可与 N 的向右的水平分量 M_B·g·cosθ·sinθ平衡,所以杆对 A 没有
2003年03期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] - 李廷甫;
<正> 数学复习课应把"发展为本"作为教学的中心,使各层次的学生在各个方面都有所提高。通过这几年的教学实践,我认为复习要讲究一定的策略和方法,才能提高复习质量。可从以下几方面人手。一、做好复习准备使复习具有条理性和针对性复习备考,只有知已知彼,才能做到泰然处之,从而百战百胜。,所以,在进行复习之前,教师和学生都应先做好复习准备工作,使复习具有条理性和针对性。教师应做到"一盘清",如复习涉及哪些内容、重难点是什么、与前沿知识和后继知识有哪些联系、在复习过程中应该注意什么等,对这些情况,教师应该做到心中有数。这样复习才能步步到位,学生不至于盲目无从。教、师不但要做到复习时心中有数,还应该把心中所想写成书面文字,即备出教案,拟好复习计划。所拟计划中应包括复习的内容、复习的目标、复习的课时数、采取何种教学方法等。这样就会使复习变得具体、有序、易于操作。二、把握好教学关系体现复习的有效性为了使复习更有效的进行,在教学过程中必须把握好以下几个
2003年03期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 孙琴;
<正> 儿童心理学认为,儿童具有与生俱来的学习探索能力,他们渴望在学习中获得乐趣。如果儿童的努力不被压力、外来的约束、惩罚或恐惧所扭曲,他们是能够自觉自愿地学习的。作为教师要尊重学生的主体性,承认学生的主观能动性,多考虑怎样发挥他们的主体作用,创造条件让他们的主观能动性得以发挥,这样才能促进学生能力的发展。学生能力有了一定的发展之后,他们的主体意识会更强,他们会寻求更高的发展。一、让学生看自己想看的初步学会观察低年级儿童年龄小,阅历浅,无意注意占主导,观察能力有限。他们最初的观察是无目的,无顺序的,只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴趣,不能领悟其中蕴藏的数学知识。教师要有意识地引导学生学会观察。例如,教学"10以内数的认识"时,一幅生动、美丽的画面把学生深深地吸引件了,都饶有兴味地看起来。这时教师不急于把准备好的数学题提出来,而是给他们一定时间随意看他
2003年03期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 王海丽;
<正> 环境问题是当今人类面临的几大课题之一。当前,环境污染日趋严重:大气污染、臭氧层空洞、酸雨现象,以及温室效应威胁着人类,影响着动植物的生长。作为化学教师,应在教学中对学员进行环境教育,使其树立环境意识,使他们在未来的教育教学中担负起环境保护的使者,使学生从小养成爱护环境的习惯。一、结合教学内容学习环境知识化学与环境知识有着密切的关系。在化学教学中,结合教学内容,深入挖掘课本中的环保教育因素,并介绍有关环保知识,丰富教学内容,使学生获得必要的环保知识。如在"煤"一节教学中,可以向学生比较全面地介绍燃煤造成的大气污染及其防治。在煤燃烧中产生c0,这是一种无色剧毒的气体,吸入肺内可以跟血液中的血红蛋白结合,使之失去造血功能,因而人们会感到头痛、恶心,甚至窒息死亡。一氧化碳是一种温室气体,能和大气中的氧反应,从而破坏臭氧层。现在大气中的臭氧含量正在急剧减少,一些地区的上空已出现了臭氧空洞,大气中的臭氧每减少百分之一,射幅到地面的紫外线就增加百分之二,皮肤癌的发病率就增加百分之四左右。同时臭氧的变化还会损害人的免疫系统,使患呼吸道疾病和白内障
2003年03期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 周耀辉;
<正> 在高等职业工科院校,《电气控制技术》作为电气类或机电类专业的必修专业课程,为学分分值较高的考试课,与本课程相关的设有:电器课程设计、毕业设计及考工实训等内容,在整个课程设置中占有重要地位。一、《电气控制技术》课程教学现状 (1)教学时数分配情况。高等职业院校一般学制为三年,总课时为3000学时左右,由于开设课程门数多,所以分配的学时有限。本课程的理论学时为80学时,实验学时为10学时,课程设计1周。由于本课程涵盖内容多、涉及面广,理论讲授学时不足,造成理论知识的讲授探求无法深入,学生只知其然,不知其所以然。实验亦受到学时限制,只能不按工艺进行接线,着重观看实验结果,验证结论。这样不利于职业教育对技能型、实用型人才的培养。(2)教材选用情况。目前所选教材内容相对陈旧,滞后于现代企业生产实际所需。如常用教材中以老套继电器和接触器有触点控制占大部分篇幅,电梯的电气控制也是以交流调速的继电器和接触器控制为例进行陈述的。(3)实验实习设施情况。继电器和接触器的基本控制环节实验开出率较高,但分组数量不足;机床电气设备及电梯维修等仅限于参观、浏览,做不到亲自动手维
2003年03期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 纪朝晖;
<正> 《概率》是我校部分专业的选修课,由于它的理论和方法在自然科学、工程技术和管理科学等许多领域中有着广泛的应用,特别是古典概率计算问题涵盖了许多实际问题,因此学生普遍对此课感兴趣,愿意学。然而仅就古典概型来说,虽然它描述的一类随机现象比较简单、直观,但是解决它的方法却灵活多变,又颇令学生费解,难以驾驭。教者若能深入浅出地启发,灵活多变地引导,则会加深学生对概率基本概念的理解,进而学好《概率》这门课程,达到开发学生智能,提高学生对数学问题"应变"能力的目的。比如说,教材§25—2"事件的概率"中,"古典概型"这一部分,书中叙述简单明了:古典概型指的是:(1)随机试验的一切可能结果只有有限个,即基本事件的总数是有限的;(2)各基本事件发生的可能性是相等的。在这种前提下,将古典概率的定义为:
2003年03期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] - 岳红;
<正> 课本中的例习题具有示范性、典型性和探究性,是课本的精髓。我们发现大量试题是类似于教材的例习题或是挖掘教材引申而来的"变题"。因此研究一题多变,可以激发学生对课本例习题的重视,摆脱题海战术,还可以培养学生科学的思想方法和应变能力。下面就一题多变问题谈谈自己的点滴体会。一、注重方法规律的总结例1,求 sin~210°+cos~240°+sin10°cos40°的值(高中代数上册例题)。此题解法很多,下面用"构造三角形法"来解。构造三角形 ABC,使 A=10°,B=50°,C=120°,并取 a=sin10°,由正弦定理得 b=sin50°,c=sin120°由余弦定理 a~2+b~2-2abcosC=c~2得原式=sin~210°+sin~250°+sin10°sin50°=sin~210°+sin~250°-2sin10°sin50cos120°=sin~2120°=3/4此题还可以演变出一组新题目:
2003年03期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] - 焦金环;
<正> 一、为什么要"断课" 课堂教学是实施素质教育的主渠道,是教师"传道、授业、解惑"最基本的阵地。因,此,不断探索课堂教学规律,总结课堂教学的成败得失,优化课堂教学结构,追求课堂教学的科学美、层次美、情感美与完整美,藉以更好地完成教学任务,便成为每一位教师义不容辞的职责。一堂较为完善的数学课。除师生应有充分的物质准备及精神准备,明确的学习目的,正确的学习态度,合理优化的教法和学法外,还必须具有严谨、连贯、情趣盎然的课堂教学结构,这样才能优质地完成教育教学任务;反之,如果只孤立地、片面地注重这几种要素中的一两点,要想顺利地完成数学教学任务是不可想象的。一堂数学课除了要有良好的导入、高潮外,还应具有恰到好处的小结,即"断课"。"断课"并非可有可无,而是一个非常关键和重要的环节。"断课"对优化完善数学课堂教学结构,提高教育教学质量至关重要。"系列位置效应"理论告诉我们:一堂课初始时的知识,学生都能够学得很好,一堂课快要结束时的那部分知识也不会差,而学得最差的是中间稍后的那部分知识,而这部分知识又恰恰是学生在教师的启发诱导下,即将突破重点、难点,分清易混点和模糊点,把新旧知识"焊
2003年03期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 陆冬梅;
<正> 导学式教学程序包括六个基本式:预习式、读书式、提问式、讨论式、作业式和评改式。现以乘法交换律教学为例,谈导学式教学法的实施,并重点介绍其中的提问式和讨论式。一、预习式和读书式的实施在数学教学中,预习式和读书式一般可以归为课前预习,所以这里将预习式和读书式一并叙述了。(一)指导预习。对于成人中师学生来说乘法交换律的理论证明是新知识,也是本课的重点和难点,为了解决这个问题,可以设计如下预习:(1)复习乘法定义及其补充定义。(2)利用乘法定义练习:2×4和4×2 5×3和3×5 7×6和6×7 10×4和4×10,(3)利用乘法定义把乘法改成加法:1×10 10×4(4)预习教材中乘法交换律的证明。
2003年03期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] - 李艳春;
<正> "绿色化学"是人类和自然界的生物和谐相处的化学,是对环境更友善的化学。它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原料,最大限度地节约能源,在化工生产的各个环节都实现净化和无污染的反应途径。在中学化学教学中,对学生进行绿色化学教育,不但可以使学生具有保护环境、防止污染的主动性,更重要的,他们还可以带动朋友、家人共同来保护我们的地球。在化学教学中,怎样对学生进行绿色化学教育呢?一、对学生进行环境保护教育在人民教育出版社出版的《全日制普通中学教科书(实验修订本必修)化学》第一册第六章《硫和硫的化合物》中单独设立了一节内容:环境保护。在这一节中,课本简单介绍了大气污染及防治、水污染及防治和空气质量日报、周报。在教学中,要充分利用这样内容对学生进行环境保护教育。当然,这仅是教学中对学生进行环保教育的一小部分,教材中很多章节也可以对学生进行绿色化学的渗透。例如讲到氮的氧化物时,可结合 NO 会造成臭氧层破坏、NO_2会引起光化学烟雾对学生进行环保教育,并结
2003年03期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] - 曹春香;
<正> 21世纪的竞争,是科学技术的竞争,只有科技领先,才会立于不败之地。而科技的发展,主要靠人才的培养,特别是创造性人才的培养,这就要求教师在教学中注重培养学生的创造精神和创造能力。一、结合化学史的教学帮助学生树立创造精神教师在教学过程中要善于把握时机,激发学生的求知欲,特别是在化学史的教学过程中,不能一带而过,简单说教,而要积极引导,帮助学生树立献身科学、大胆创造的精神。例如向学生介绍空气成分的发现史:18世纪中叶,人们对空气成分的认识还是很模糊的,认为空气是一种物质。1772年瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里虽然都独立地发现并制得氧气,由于他们受传统燃素说束缚,没能获得空气构成的正确答案。法国化学家拉瓦锡摆脱了传统错误理论(燃素说)的束缚,尊重事实,大胆实验,终于得出了空气是由氮气和氧气组成的。后来,许多科学家相继发现了氦、氖、氩等。如果不是拉瓦锡果断摆脱燃素说的束缚,大胆创新,也许空气成分的发现还会晚好些年。借用这一史实教育学生尊重事
2003年03期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] - 赵晶;杨晓华;
<正> 一、优选教学方法注重学生兴趣的培养学习兴趣是基于学习需要而表现出来的一种认识倾向,它在学生的学习中具有重要作用。尤其是小学生,其年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发。对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识,教师应特别注意教学方法的选择。(1)形象教学法。建构主义强调创设有利于学习者意义建构的情境并使之进人情境。我们面对的是以具体形象思维为主的小学生,更要注意运用形象法教学,使他们在轻松愉快的教学氛围中,主动地学习计算机知识。如在教学《认识计算机》一课,由于小学初次接触计算机,大都怀有一种既畏惧又好奇的心理,很想知道计算机可以用来干什么,更想切身体会一下操作计算机的乐趣。"儿童学习任何事情的最合适的动机是当他们兴致高、心里想做的时候"。我抓住这一时机先提出这样一些问题:"你见过计算机吗?计算机有什么作用呢?"学生纷纷举和,各抒己见。接着我再利用教学演示光盘,向学生展示了一个色彩缤纷的电脑世界。通过观看,学生不由自主地产生了"人们可以利用计算机进行画图、制作动画、编辑声音等工作,它的作用真大"的想法。这时学生的学习兴趣会大增,由此进入
2003年03期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] 下载本期数据